“糖尿病看图对话辅导员培训”.ppt

糖尿病看图对话™
辅导员培训
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内容提纲
欢迎词和介绍
看图对话™工具概括介绍
亲自体验一次看图对话™学习活动并汇报体会
熟悉看图对话™工具
讨论看图对话™工具的采纳应用和结论
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欢迎参加看图对话™工具辅导员培训
糖尿病看图对话
是探索和落实新型互动式糖尿病教育的课程
看图对话TM工具的特色
是健康互动(Healthy Interactions)公司与国际糖尿病联盟合作推出的,由礼来糖尿病赞助的新式的互动式糖尿病教育工具
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4套看图对话™工具
与糖尿病同行
什么是糖尿病
健康饮食和运动
和胰岛素同在
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5
国际糖尿病联盟—推动全球的糖尿病保健、预防和治疗事业
其会员包括160多个国家的200多个糖尿病协会,其使命是
提高全球对糖尿病的认识
推动相应的糖尿病保健和预防
鼓励积极探索治疗糖尿病的新方法
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内容提纲
欢迎词和介绍
看图对话™工具概括介绍
亲自体验一次看图对话™学习活动并汇报体会
熟悉看图对话™工具
讨论看图对话™工具的采纳应用和结论
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你的经验
你的学习风格
你为什么来参加这次培训?
你怎样学习的效果最好?
对糖尿病患者的教育
你目前怎样开展教育活动?
你觉得什么样的教学方法、技术和工具最有效?
你认为改善糖尿病患者治疗效果的最重要因素是什么?
非常有效的团体教育需要什么条件?
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保留率
30%
看(图示)
50%
看+听
与人讨论
70%
读
20%
听
10%
对话至关重要
主动承诺
被动承诺
Knowles MS. The Adult Learner: A Neglected Species. Houston: Gulf pany; 1990.
10
医疗为中心模式
患者为中心模式
服从性
自主性
听从医嘱
患者参与
为患者做好计划
和患者协商
要求行为改变
让患者自己决定
患者被动
患者主动
患者依赖
患者独立
医生决定需要什么
患者决定需要什么
以患者为中心的模式
看图对话™工具符合以患者为中心的模式
Skelton A. Evolution not revolution? The struggle for the recognition and development of patient education in the UK. Patient Educ Couns. 2001; 44:23-27.