思想品德(8年级 上册).ppt

义务教育课程标准实验教科书思想品德(8年级上册)
山东人民出版社
教材编写的指导思想、基本理念
l  初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。
人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。初中生生活范围逐渐扩展,需要处理的各种关系日益增多。本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上,为他们正确认识自我,处理好与他人,与集体、国家和社会的关系,促进思想品德健康发展,提供必要的帮助。
l 帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求。
初中学生正处于青春期,并向成年人过渡,自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德,树立责任意识和积极的生活态度,对学生的成长具有基础性的作用。本课程的任务是引领学生感悟人生的意义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念,学做负责任的公民,过积极健康的生活。
l   坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。
思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验,社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中,注重课内课外相结合,鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验,通过道德践行促进思想品德的形成与发展。
教材的基本结构和主要特点
教材由“故事引导”、“共同探讨”、“走进生活”、“我的成长”和“创新实践平台”五个模块组成。
确立生活主题单元,以主题模块的方式呈现标准内容,搭建起以生活逻辑为主,生活逻辑与理论逻辑有机结合的内容体系结构,突现教材的综合性,实现教材的生活化。
将心理健康教育、品德教育、法制教育和国情教育有机整合在每一单元的教学内容中。
以多元、多层次活动设计引领教学。按照“情境探究—提供价值标准、方向引导—案例启发的路子,把知识点与现实生活、知识点与思想品德教育有机结合起来
关注学生生活,激发学生情感,提供价值判断(明理),注重行为指导。
第一单元让爱驻我家
第一课相亲相爱一家人
家,温馨的港湾
学会与父母沟通
第二课我们共有一个家
我爱你,中国
我们都是龙的传人
第三单元在合作中发展
第五课合作竞争求发展
合作使生活之路更宽敞
竞争不忘合作
第六课合奏好生活的乐章
心中有他人
与诚信结伴同行
第四单元我们依法享有人身权财产权消费者权
第七课法律保护我们的权利
法律规定公民的权利和义务
法律在公民生活中的作用
第八课伴我们一生的权利
法律保护我们的生命健康权
法律保护我们的人格尊严
第九课依法享有财产权消费者权
财产属于谁留给谁
法律保护我们的无形财产