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XX朱寨村留守儿童问题调查汇报
留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。基于课题需要和我们的强烈的社会责任感,我们针对留守儿童问题在新乡市延津县魏邱乡朱寨村进行了实地的调查和走访。在当地人民,老师和政府的配合帮助下,我们的实践队员与孩子们进行了面对面的交谈和沟通,并深入到典型留守儿童家中进行家访,同时到村里和村民家中走访。通过对留守儿童个案的调查以及网上收集的关于留守儿童的原始资料,我们掌握了他们的一些共性,也对他们的家庭教育问眸题有了清楚的了解,并撰写出调查报告。赅
【关键词】基本情况、原因、问题、建蛟议
朱寨村是一个经济相对落后,交通便┣利(有一条连接市区与村的主干道),以热外出打工,种植业为主要经济来源的较为ǔ特殊的农村。该村有1000人左右,外颦出务工人员占百分之五十,留守儿童占儿荻童总数的百分之五十七。农民土地较少(ㄕ每人约7分地),越来越多的农民工放弃疝了种田而选择出外谋生,因而当地留守儿籁童的现象十分普遍。
本次调查的目的是忪以留守儿童的家庭教育问题为视角考察留邓守儿童的生存现状,即透过留守儿童的家庭教育,折射出该地留守儿童的教育状况滚、生活状况、心理状况。在调查的基础上淳,本文分析了留守儿童的家庭教育需求,伞
为留守儿童家庭教育问题的解决提出合理卮建议,以期为我们国家未来的发展和建设祯尽绵薄之力。
1、农村剩余劳动力转移巯以及城乡二元分割的教育制度是产生“留守儿童”问题的根本原因
农村“留守儿ン童”问题的出现根本原因在于城乡二元结捎构管理带来的深层次矛盾。随着工业和第邃三产业的飞速发展,农村剩余劳动力大量桕向城镇转移,与国家鼓励农村剩余劳动力殷转移政策相矛盾的是我国长期以来实施的忱城乡分割的户籍制度和义务教育制度,进瞎城务工农民虽然在城市工作、居住和生活,但享受的是与城市居民完全不平等的待ヌ遇。所以这样直接导致务工农民会把自己躯的子女留在农村,由老人看管。
2、家鏖庭教育,最重要的为情感方面。父母与子趿女长时间分离,导致他们之间产生交流障挽碍。这是产生“留守儿童”问题的直接原璇因。
许多“留守儿童”在幼年时期就被甄迫与父母分离,他们早期无法与父母建立遨和谐的亲子关系,在长期与爷爷奶奶或其他亲戚生活的过程中,他们的需要、情感常常无法得到亲人的反馈,这必然对他们瞵的亲社会行为发展产生不良影响,也易使锊他们产生诸多心理问题。而一些家长因为洫长期在外务工,对子女心生愧疚,往往通町过钱、物等大量的物质满足来补偿对孩子
滤的精神关爱,而这些孩子在花钱方面又缺ㄖ乏有效的指导和监督,极易使他们产生错芝误的价值观而误入歧途。
我们发现在调蚂查中的留守儿童一般都具有三个基本特征呼:一是无人看管,缺乏监护;二是家不完凶整,缺少家教;三是远离父母,缺少关爱笞。
一是生活方面:与其他孩子相比,他粘们缺少父母的照顾,容易在营养状况、身瑕体健康等方面受到影响。特别是在年幼的鲐阶段,孩子的养育、保护显得更为重要,磷如果不能与自己的父母在一起生活,问题蚕容易出得多一些。现在大部分留守儿童是┣由自己的亲戚或隔代老人看管,有的留守蛄儿童甚至实际上就没有监护人。
二是心眦理问题:由于得到的亲情、情感和心理关惆怀的缺少,许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象,又很少与外界接触。在调查中我菁们发现,这些孩子其实特别想和家人在一惚起,这是他们最大