我校实施素质教育的实践.doc

我校实施素质教育的实践.doc我校实施素质教育的实践
现代化建设要求我国切实推行科教兴国战略,努力使教育尤其是基础教育立足于提高国民素质的目标上。大力推行素质教育正是为了尽早实现这一目标。我校在深入学习、研究素质教育理论的同时,更着重进行实践上的探索。
我校明确提出了培养学生的目标:使学生从小就树立“为校争光、为深圳争光、为国争光”的思想,做有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的有特长的跨世纪新人。在这一目标中,把素质教育作为贯穿其中的主线。根据我校办学实际,为具体把握和理解素质教育内涵,我们确立了“三个面向”与“四个观点”。“三个面向”是指教育面向每一个班级,面向每一个学生、面向学生的每一个方面;“四个观点”:一是教育观,不断端正教育思想,尊重学生,热爱学生;二是教学观,通过教学落实教育方针,既重视传授知识,又重视能力、智力培养;三是质量观,树立正确全面的质量观,解决片面追求升学率及负担过重影响学生身心健康的问题;四是学生观,正确处理教师主导与学生主体关系,使学生生动活泼地、主动地发展。
我们认为素质教育应着重培养学生五个方面的素质:思想道德素质、文化科学素质、身体素质、心理素质、职业素质和社会生活的综合素质。我校正是在“三个面向”、“四个观点”的指导下,围绕培养学生这五项素质开展具体工作。
我校把培养学生具有一定的思想道德素质作为首要工作。学校建立了校长负责、党支部发挥政治核心作用的德育工作体制,形成了教职工人人都是德育工的局面,并通过多种渠道开展德育工作。
,合理的设计与装配会对学生身心发展起潜移默化的影响。我校的教室、走廊、功能室里有序地张贴了伟大的革命导师、教育家、科学家、革命先烈以及英雄模范人物的肖像,使学校校园既有一定的品位,又充满了和谐的气氛。。除了各科的课堂教学都是良好的德育阵地以外,学校领导和大队辅导员组织的红领巾服务队、小民警交通安全队、小记者站、桌椅维修队以及包括音乐、美术、书法在内的第二课堂活动都凝聚着德育的力量。、家庭教育形成了网络和合力,创造了良好的教育环境。由于学校结合了时代特点和学生的年龄特点,德育活动开展得有声有色,学校少先队连续几年都被评为市区先进大队,1994年评为全国红旗大队。
课堂教学是实施素质教育的主渠道。我校改革课程结构,在不加重学生课业负担的前提下,从一年级开始增设外语课、形体课、课外阅读课、思维训练课、电脑课和劳技课。此外,我们还进行教材改革实验,坚持积极而谨慎的改革原则,1985年始,每年一年级安排两个班开展中央教科所的改革试验项目“现代小学数学”和“集中识字,大量阅读,分步习作”的教材实验,其中的“现代小学数学”已完成了第一轮实验任务,得到了中国科学院的高度评价。1994年进行了“双语教学”课题实验,“双语教学”作为一门单独开设的“外国语”学科,以数学学科和自然学科为双语教学实验的主体和载体课程。从一年级开始,经过两年多的实验已取得初步成效。参与实验学生的数学及自然的学,并在英语的学习上取得显著成绩。我校目前这一实验的进行已在深圳市领先。
劳动教育的功能是多样化的,它是实现学校培养目标的重要途径。我校充分注意到劳动教育的重要性,使学生在获得生活知识和简单技能的同时,还养成了