小学六年级数学总复习.ppt

小学六年级数学总复习
苏教版九义教材
钦州市钦北区小董镇中心小学袁月扬
一、总复习的目标
为了圆满完成义务教育阶段前两学段的数学教学任务,实现课程标准预设的培养目标。具体地说,,进一步优化知识结构,巩固必需的运算能力。,继续培养初步的数感、符号意识、空间观念、统计意识以及推理能力,进一步发展数学思维;,更好地应用数学知识解决实际问题,并为第三学段的数学学习打下坚实的基础。
二、编排特点
“按领域分节、分栏目编写”:教材仍然把内容分为数与代数、空间与图形、统计与可能性、综合应用四个领域依次编排,适当注意不同领域内容的沟通融合。分领域复习,便于整理知识,组织合理的知识结构。每个领域的内容还是比较多,因而再划分成若干节。分节复习,有利于把握重点,合理分配时间,也便于按课程标准的要求评价教学效果。
前三个领域的教材,每节都设置“整理与反思”“练习与实践”两个栏目。在“整理与反思”栏目,教材提出若干个问题,引导学生回忆有关的知识,在交流中整理,达到加强理解、沟通联系、组成结构的目的。在“练习与实践”栏目,教材编排许多习题,通过解题把回忆整理落实到更具体、更细致的层面上,把解决问题的能力落实到策略、方法和灵活应用知识上。与过去的教材相比,本单元在知识的综合性、深刻性和应用的现实性上,都有明显的加强。两个栏目既是教材的编写设计,也是教学的主要活动。
三、数与代数的复习
㈠分节复习,理清思路
,数与代数领域主要教学数与式的知识,重点是数和式的概念、运算以及实际应用。安排了数的认识、数的运算、式与方程、正比例与反比例四节,把常见的量与探索规律分散在上面四节的“练习与实践”栏目中。
、小数、分数、百分数的意义和计数方法,以及这些数的内在联系;小数的性质、分数的基本性质,分数与除法的关系,各种形式数的相互改写;有关倍数和因数的知识,数的实际应用。
,包括四则运算的意义与法则,混合运算顺序,运算律及常用的运算性质。通过复习,使所有学生达到口算、笔算、估算的基本要求,突出灵活选用计算方式、方法,提高解决实际问题的能力。
,等式的性质与解方程,列方程解决实际问题等内容。
,比例的知识,正比例与反比例的意义,比例尺及实际应用。
㈡怎样复习数的认识?
⒈怎样组织学生“整理与反思”?
教材在“整理与反思”栏目里,先引导学生回忆学过的数,然后讨论三个问题,进一步清晰数的意义、性质与计算方法,沟通各种形式的数的内在联系,优化知识结构。回忆学过的数,要随时整理关于整数的知识,如0、1、2、3……都是自然数,整数中有正整数、负整数和0,正数都大于0、负数都小于0等。
要特别指出的是,复习是不能从抽象到抽象,而要分别说说小数、分数、百分数的意义,既有比较概括的定义,也联系具体的数进行解释。部分学生对分数、百分数的意义比较清楚,而对小数的意义可能有些淡忘,应帮助他们再认一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几……
各种数在教材中的按排:在一~四年级教材里主要教学整数(严格地说是自然数),初步教学小数和分数。五、六年级教材里初步教学负数,着重教学小数、分数和百分数。
如自然数是在三年级(下册)教学的,如果学生已经遗忘,可以由教师指出,让学生再认。又如负数是在五年级(上册)教学的,可以利用表示零上温度、零下温度等实例,让学生体会负数比0小。再如复习分数意义,要突出单位“1”可以是一个物体、一个图形、一个计量单位或者一个整体……在初步回忆的基础上,教材提出三个讨论题,进一步梳理知识。