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《教师人文读本》读书笔记
我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人,我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱,得到的是更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书,感受最深的是爱,对教育,对学生贯穿始终的是爱,最多的爱。读过这本书,经常思考的问题是:如何在人生的大航船上确定自己的位置,是船员还是舵手,是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同,关键在于定位。冥冥中有双大手在指サ挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想蜜教好课不也是一门艺术吗?
有句话说:v“活在当下”。其实,每个人的命运还是卸掌握在自己的手里。虽然从出生到长大,祯基本是家长在为自己做主。但今后还有漫馏长的几十年,仍然有自己选择的机会,是选择努力踏实地度过还是空虚而归,全在火自己。在学校所学的专业直到现在也拾不怙起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得黩没有时间,没心情。既然经常思考,我想圯这件事很快会提上我的生活日程的.
每千看到书上的某一个片段,总在不停地在反∶思自己,自己在对待学生的态度,对待家峰人的态度。我慨叹自己太平凡了,平凡得
羿没有一双慧眼,去发现学生的长处与潜力樯。平凡得没有一双巧手,把学生引领到更蛔加广阔的天地中去。
工作几年,能够得︷到学校领导和家本长的肯定,心里自然很津高兴,但又觉得自己做得实在是太少了,氡有点愧对家长的信任,领导的表扬。
“跖公平公正”“爱心”“教师的发展”“教茱师的专业”等等,新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持,所谓勤奋,旬所谓的所谓……。教师自身的前进动力,,都去做一个问陨心无愧的教师,努力的教师。
在《教师锌人文读本》中,还收录了古今中外很多名幔家的各种类型的文章,每一篇都让我有所庳获益。《学习的革命》一文告诉我:“做埔教师首先要相信你所有的学生都是天才,你才会认真地教每一个人。”我领悟到,教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞;教育不是要改变一个人,而是要帮助一个人。
教育的本体性是育涤人。如何在教育的过程中让一个人具备品泷德的高尚?我想:一个品德高尚的人,不喵论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗,只要寄是正常的奋