（语文版）初中语文八年级下册《大堰河－－我的保姆》课件.ppt

义务教育课程标准实验教科书语文八年级(下) 大堰河--我的保姆
山体滑坡摧倒楼房,死亡姿势现母亲拼死护女
1、诵读诗歌,体会作者的感情。

2、理解诗中运用的反复的修辞。

3、加深对母爱的认识。
教学目标
重点:理解诗的内容及主题,体会诗人的思想感情。

难点:叙事的典型细节和排比、反复的修辞手法。
教学重难点
作者介绍
艾青原名蒋海澄,浙江金华人。因家人听信算命先生所谓“克”父母的诳言,刚出生就被寄养到贫苦农妇大堰河家。少爱美术,曾赴法国专攻美术。1932年回国,加入“左联”,从事革命文艺活动,不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨,他在狱中睹雪思人,因雪神飞,回忆起幼年生活,创作了《大堰河--我的保姆》,并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。
主要作品:《大堰河--我的保姆》、《向太阳》、《火把》、《光的赞歌》、《古罗马竞技场》、《欢呼集》、《宝石的红星》、《黑鳗》、《海岬上》等。
艾青出生时难产,一位算命先生说他的命是“克父母的”,因此就被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说,他是在“冷漠的歧视的空气里长大的”。
1932年,艾青和其他12位青年遭到逮捕,国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”,艾青被判6年有期徒刑。本诗写于诗人在狱中的日子里。当他看见了漫天飞舞的雪花,联想到保姆落满白雪的坟头,挥笔写下了这首赞颂劳动人民,诅咒黑暗世界的诗。
写作背景
fēi chì líng wǔ qī niǔ ní diǎn yā
瓦菲、叱骂、凌侮、凄苦、忸怩、典押

jīng jí huī huáng lún shī xī bō
荆棘、辉煌、天伦、虱子、窸索、火钵
课前热身
荆棘:
泛指山野丛生的带刺的小灌木。
忸怩:
形容不好意思或不大方的样子。
叱骂:
责骂。
课前热身
朗读欣赏
现代诗歌朗读指导
(1)诵读现代诗,首先必须把握其思想内容,根据思想内容,确定情感基调。
(2)根据情感的需要,确立语速。“如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的,速度要快一些;表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的,速度要慢一些;表现的内容是平铺直述的,速度采取中等为宜。”