项目数据分析师2-课程介绍.ppt

CPDA认证课程体系说明
目录
CPDA课程体系介绍
CPDA课程的配套产品
CPDA培训与考试
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课程内容
知识体系
课程价值
课程特点
CPDA课程体系——总述
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投资数据分析概述
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CPDA课程体系——1、课程内容
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现金流量表的编制
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战略研究
投资数据采集
预测技术
资金的时间价值
投资数据编制估算
经济效益评价指标
不确定性分析与风险决策
项目比选投资组合
公司价值评估
项目数据分析报告
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CPDA课程体系——2、知识体系不断变化
2011年课程体系
企业决策支持分析
环境
数据
分析
需求
数据
分析
企业决策分析
战略决策
投资决策分析
经济评价
风险分析
项目比选
现金流量表分析
经营决策分析
采购决策
生产决策决策
销售决策决策决策
竞争
数据
分析
市场
预测
分析
决策评估
财务数据分析
经营决策评估
2012年计划课程体系
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知识体系的变化方向:从投资到决策
有何
作用
扩大招生
扩大数据分析的应用范围
扩大事务所的经营范围
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CPDA课程特点
全局视野
案例教学
实操性强
针对性和
延伸性强
知识体系
清晰完整
完善的配套
产品与服务
专家团队编书授课与指导
CPDA课程体系——3、课程特点
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课程特点:从投资到决策
课程方向调整产生了哪些问题?
企业决策包罗万象,营销决策、管理决策、经营决策等等方方面面
问题1:为什么要把这么多内容都放进来,这么多条线索,体系庞大,原来的投资分析思路多清晰,就一条线索,很清晰,老师好讲、学生好学。
问题2:学员多是处于企业决策的某一个环节,不见得对课程体系的所有内容都需要,这套课程对学员的确切定位是什么
问题3:体系如此庞大,和学院派的课程如MBA有什么区别
问题4:内容太多,六天上课的时间太短,会影响到学员的学习效果
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问题1(为什么要把这么多内容都放进来,这么多条线索,体系庞大,原来的投资分析思路多清晰,就一条线索,很清晰,老师好讲、学生好学)和问题2(学员多是处于企业决策的某一个环节,不见得对课程体系的所有内容都需要,这套课程对学员的确切定位是什么),实际上是课程该如何定位的问题。
问题1是问为什么要将课程体系做大呢?这是由认证课程的定位决定的。CPDA的课程是从业认证培训要起到行业引导的作用。通过认证培训,要教育学员,数据分析具有广泛的应用领域,如果因为好讲好学而只讲投资分析,会给学员以误导,认为数据分析就是做投资项目评估的。这会使我们失掉很多学员会使我们的路越走越窄。到新浪微薄去看,会发现有一些数据分析行业的专家把我们说成就是做评估的这对于我们未来开拓更广阔的数据分析业务是非常不利的。
问题2这同样是CPDA课程定位的问题。CPDA作为从业认证课程,与CPA同样都属于行业资格认证。CPA的学员有人做税法、有人做审计、有人做会计,但是CPA没有因为学员从事不同的工作,因此就把税法、审计、会计这些课程分开,而是都要学都要考。同理,作为从业认证课程,CPDA课程也要给学员数据分析的整体认识。但这并不是说CPDA的课程就不考虑学员的不同需求,只是学员的个性化的需求不是在CPDA认证考试上满足,而是通过远程学习中心的案例互动、互帮互助等模块、通过学员的后续教育、沙龙、企业内训等活动满足个性化的需求。
课程特点:从业认证、行业引导
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问题3(体系如此庞大,和学院派的课程如MBA有什么区别)可以通过课程内容的建设来解决的。学校里的课程在内容上是面面俱到、按部就班、重理论研究和前因后果。我们的课程是拿来主义,重视数据分析在决策中的具体应用,因此课程突出量化的研究方法和模型,突出案例的思路探讨和数据操作。例如,在讲回归预测时,我们不会花大篇幅去讲最小二乘法是怎样用偏微分把系数求出来,只要讲最小二乘法的思路就可以了;不会花大力气去讲T检验、F检验和P检验,只要讲如何用EXCEL操作算出这些值,通过检验的标准是什么就可以了。再比如,在讲到决策评估中,用户满意度部分不会讲营销学一大套关于满意度的理论,只是拿出KANO模型,讲这个模型的科学性、适应性和具体操作。而理论和公式推导的部分,如果学员感兴趣,可以到远程学习中心去学,但是不会在课堂上讲。
之所以这样定位,是因为我们的学员不是学生,时间少、功利性强。而讲模型、方法和具体操作是最容易让学员在最短的时间得到最明显的学习效果。
以下介绍课程中的主要的量化方法及模型
课程特点:突出量化方法与模型