【精品】中班音乐教案合集十篇.docx

该【【精品】中班音乐教案合集十篇】是由【鼠标】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【【精品】中班音乐教案合集十篇】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。【精品】中班音乐教案合集十篇【精品】中班音乐教案合集十篇篇11、通过肢体律动,充分体验音乐舞蹈中愉悦的心情。1、师:在妇女节这天,外婆收到了宝宝和妈妈送来的礼物,整天都笑眯眯的`,妈妈也好开心,因为宝宝为她们唱了一首歌,并拉了小提琴给妈妈和外婆听。引导幼儿用两条不同颜色的飘带绕过后颈,左手抓住尾端,当作四条琴弦。引导幼儿用琴槌当弓,放在彩色琴弦上,随音乐以右手模仿拉奏。师:你见过拉小提琴吗?我们可以怎么拉?(引导幼儿坐着拉、站着拉、边拉奏边走动、拉奏中与他人呼应对话等)乐器伴奏:一人小提琴模仿演奏/一人手拿铜碰钟演奏乐句。(四)幼儿用书:亲子配对,认识小提琴【精品】中班音乐教案合集十篇篇2遵守游戏规则,炮仗被点燃后,能及时作出反应,不提前、不落后地发出嘭、啪声。遵守游戏规则,炮仗被点燃后,能及时作出反应,不提前、不落后地发出嘭、啪声。在"洋娃娃和小熊跳舞"的乐曲声中,拍出乐曲的节奏型,表现歌曲的`欢快情绪。(1)教师用红色的方形厚纸卷紧,成一圆柱体。并提问:这象什么?炮仗爆炸会发出什么声音?(2)从炮仗的顶部望下看,是什么样的?教师在黑板上画出来。并引导幼儿说出这是什么形状?(2)幼儿说出老师的动作中哪些舞步已会跳,哪些还不会跳。(3)复习已经学过的舞步,重点练习未掌握的或感到困难的舞步,如踏跳步。(1)幼儿手拉手站成圆形,教师拉着幼儿的手,边慢速唱歌边带领幼儿做动作。(2)幼儿手拉手站成圆形,首尾不连接,教师边唱歌边拉着第一个人的手,带领大家边做动作,边呈螺旋形走。(3)幼儿学习教师点炮仗后及时地作出反应。"嘭啪"炮仗爆炸了,大家变成小纸屑轻轻飘落,回到原来位置。(5)由幼儿做点炮仗的人,带领大家呈螺旋形走。教师伴唱,并鼓励已学会的幼儿和老师一起为游戏伴唱。【精品】中班音乐教案合集十篇篇3活动重点及难点:幼儿能够掌握五个词组,认识昆虫名称,对昆虫知识有充分的了解。活动目标:1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习有关昆虫的五个词语:蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五个词语的共同特征——都有虫字旁。2、扩散幼儿思维,幼儿了解各种昆虫的习性和特征。3、在交流的基础上,促进幼儿语言表达能力的提高。教师:小朋友们,今天大森林里有一件高兴的事情发生,小朋友们想不想去看看,我们出发吧。教师:小朋友们,请你们听听这是什么声音?(蜜蜂)蜜蜂为什么这么热闹?原来大森林里要开昆虫音乐会,昆虫们都想参加,我们看看这么热闹的音乐会都有谁来报名了?2、在观看课件基础上,教师与幼儿互动,进行识字活动。(看课件认识蜜蜂两个字)教师提问:第一个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答蜜蜂)教师配着旋律提问:谁来了?(教师引导幼儿说:蜜蜂)哦,勤劳的小蜜蜂来报名参加音乐会,我们在看看还有谁来了?(看课件认识蚂蚁)教师提问:第二个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答:蚂蚁)教师配着旋律提问:是谁呀?(幼儿说:蚂蚁)教师:小蚂蚁也来报名参加音乐会了,大森林里太热闹了,有一只昆虫都等不及了,急忙忙的赶来报名,它是谁呢?(看课件认识蜻蜓两个字)教师提问:第三个来报名的谁呀?(蜻蜓)教师配合着旋律重复提问,让幼儿认识词组。(看课件认识螳螂两个字)教师:这么热闹呀,有一只昆虫从这里经过,也来凑热闹,这回谁来报名了?(螳螂)。螳螂是第四个来报名的,这时,有一只昆虫正在远处传花粉,它听到大家的议论,也跑过来报名,谁来报名了?(幼儿回答:昆虫)(看课件认识蝴蝶两个字)教师:第五个来报名的是谁呀?﹙蝴蝶﹚,教师配合着音律问:是谁呀?﹙蝴蝶﹚教师:有这么多的昆虫报名参加音乐会,我们一起数一数共有几只昆虫来报名?点数1、2、3、4、5,有五只昆虫来报名了。教师:大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目,2天之后在音乐会上表演。时间滴答滴答的过去了,小昆虫们都排练了节目。两天过后,音乐会要开始了,你们还记得谁来报过名?教师:谁是第一个来报名的?﹙蜜蜂﹚哪只昆虫是最后一个来报名的?﹙蝴蝶﹚谁是第3、4个来报名的?﹙蜻蜓和螳螂﹚第二个来报名的谁?﹙蚂蚁﹚教师小结:小朋友的记忆力真好!小昆虫们都精心准备了节目来参加音乐会,音乐会马上就要开始了。四、在游戏中,了解昆虫的生活习性,进行领域间的整合。1、蜻蜓将登上紫色的舞台为大家表演节目,谁愿意送蜻蜓登上舞台?谁知道蜻蜓有什么本领?2、下面小蜜蜂将登上蓝色的舞台,谁愿意送蜜蜂登上舞台?蜜蜂每天为什么在花丛中忙碌?蜜蜂怎样采花蜜,谁能学一学?教师:蜜蜂真勤劳,每天采蜜忙,我们一起学一学蜜蜂采蜜的动作。蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫?对了,它们都是人类的好朋友。3、螳螂将登上粉色的舞台,谁愿意送螳螂登上舞台?谁知道螳螂的故事?4、这么多昆虫都登上了漂亮的舞台,美丽的蝴蝶着急了,谁愿意送蝴蝶登上舞台?如果你是蝴蝶你会表演什么节目?﹙请幼儿表演﹚教师:小蚂蚁是怎样来参加音乐会的?﹙全体幼儿学一学﹚教师小结:昆虫们都登上了星光闪闪的舞台,小朋友们看一看这些字宝宝都有一样的地方,哪些地方一样?寻找规律:这些词语都带有“虫”字旁。对了,所有的名字都带“虫”字旁,这么多昆虫都来参加音乐会,你还知道哪些昆虫吗?今天,也有一些昆虫来参加音乐会,它们是来做观众的,我们一起看看它们是谁?1、我们先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有没有“虫”字旁?2、我们再看看蝉的名字?“蝉”的名字中有没有“虫”字旁?3、前两只昆虫我们看到了,下面再看看蚱蜢的名字长得什么样?“蚱蜢”的名字中有“虫”字旁吗?有几个虫字旁?教师:这些观众都是昆虫,它们的名字中都有“虫”字旁,有的是一个虫字旁,有的是两个虫字旁。下次活动时,我们来学习它们的知识。教师:昆虫音乐要开始了,昆虫们邀请小朋友们一起参加,小朋友们愿不愿意?可是小朋友们必须回答问题,回答正确了才能带上词卡,我们看谁会得到词卡?小朋友们都戴好了词卡,你们有,我也有,我把它们贴在身上,它的名字叫什么?音乐会开始吧。让我们随着音乐尽情跳舞了。【精品】《快睡吧,小田鼠》,了解小田鼠拖拉不肯睡觉的故事情节;活动前熟悉《两只老虎》的歌曲旋律。?我们小朋友每天都早早地来幼儿园唱歌、跳舞、学本领了,可有一只小田鼠还在呼呼大睡呢,你们知道为什么吗?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡觉,早上起不来了),早上起不来,我们怎样帮助它呢?(早上它一直要睡过头,这可怎么办呢?你有什么办法让它按时起床呢?),一起用“当”这个音来唱一唱、催一催田鼠弟弟起床,好吗?(师弹琴,引导幼儿一起用“当”音哼唱旋律。)'小闹钟已经敲响了,可田鼠弟弟还是没有醒过来,你们有什么话要对它说的吗?,我把它唱出来,你们听听我唱了些什么来劝小弟弟起床?(师范唱一遍)(1)这首歌曲的名字就叫《快快起床,歌曲里面说了些什么?歌词有什么特别的地方吗?(每句歌词重复两次)(3)重点练习:“钟儿已经敲响”速度要快一些,结合节奏谱××××××练习。(2)提醒幼儿“钟儿已经敲响”这一句要唱清楚。这样,田鼠弟弟就会知道应该赶快起床了。(带领幼儿重点学唱“钟儿已经敲响”这一句。)(3)我们把学会的歌一起演唱给田鼠弟弟听。(幼儿完整演唱一遍),可它起床磨磨蹭蹭的。我们要怎样唱才能让它快快起床呢?(1)今天我们一起来学习一种新的唱法,我要请x老师和我一起来唱一唱,仔细听听我们是怎么唱的?(两个老师示范轮唱,请幼儿欣赏)?(一个人先开始,另一个人晚开始一句。),我比她晚开始,那为什么我们可以一起结束(唱完)呢?(结束的时候,先唱的人把最后一句重复一遍。——全体幼儿练习唱第一声部的最后一句)(3)试唱1~2遍歌曲,初步感受轮唱。(全体幼儿先唱,老师晚唱一句,提醒幼儿坚持唱自己的声部,不要随从老师的声部。)(1)师先播放录音歌曲,然后带领幼儿唱第二声部(1~2遍),引导幼儿注意倾听并准确起唱。(提醒幼儿坚持自己的声部,在自己唱的同时也听听旁边小朋友的声音。)(2)将幼儿分成两队(两声部),看老师指挥轮唱两遍。(第一声部录音伴奏,第二声部老师带唱;再交换声部轮唱。师可将幼儿的歌声录下来并播放给大家听):轮唱的时候,好像大海的波浪,一浪过去,一浪又过来,就像是很多人在一遍又一遍地接着催田鼠弟弟,田鼠弟弟很快就起床了。学会这首歌,我们以后就可以唱着这首歌去催别人快起床了。【精品】中班音乐教案合集十篇篇5俗话说,“春雨贵如油”。的确,春雨滋润着小草,滋润着花朵,滋润着树木,滋润着万物……春天的雨对于农作物的生长来说,是至关重要的。春天的雨一般都是毛毛细雨,来得快去得也快。春天的雨,总是让人感到很清爽的,它和春风都是春天的使者,向人们报春,它们一来,万物就都被叫醒了,大地顿时变得生机勃勃。1、幼儿理解歌词内容,并尝试根据歌词内容自编动作。2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的意境。一、幼儿练声:《在农场》(c、d、f大调)引导语:“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。”重点指导:幼儿用好听的声音,不大声叫,会根据教师琴声的变化控制声音的'响轻;教师弹不同的调,要提醒幼儿随琴声唱准旋律。二、演唱歌曲,并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。1、复习歌曲,尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。重点提问:沙沙沙是什么声音?(下雨的声音)为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢?(哗啦啦是下大雨,沙沙沙是下小雨)小结:春天的雨都是毛毛细雨,滋润着大地的植物。(2)重点句练习:春雨|春雨|沙沙沙||强弱强弱强弱提问:在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢?(轻轻的声音)重点指导:教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来。重点提问:怎样才能唱好这首歌曲?(旋律优美的、唱的时候声音要温柔)启发提问:你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢?(启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等)重点指导:鼓励幼儿交流自编动作的意思。表扬动作大而优美的幼儿。重点指导:鼓励幼儿边歌边舞,大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。要求:根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。附歌曲:春雨沙沙沙春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,种子,种子在说话,哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽!春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,种子,种子在说话,哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大!《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快,富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单,歌词结构工整,语言具有韵律感,适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然,具有游戏性的儿童歌曲,是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。【精品】中班音乐教案合集十篇篇6昨天我们去那里参观的?菜园里有那些菜?(教师同时出示这些菜。)完整地说一说(用菜园里有什么,有什么,有什么,还有什么联系说完整话)教师:老师给小朋友带来一本书,上面有什么?有谁?(2)小兔子是怎样来的?是用什么符号来表示小兔子跑(跳)?(4)小兔子是怎样吃蔬菜的?它用了几口吃掉蔬菜的?小菜园怎样了?教师:老师把儿歌变成了一首歌曲,我们来听一听(教师范唱)1、提问:在这首歌里,什么地方是唱的?什么地方是有节奏地念出来的?2、完整地演唱第一段歌曲,要求在念唱的部分边念边拍手。