[精华]幼儿园大班社会教案.docx

该【[精华]幼儿园大班社会教案】是由【鼠标】上传分享，文档一共【37】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【[精华]幼儿园大班社会教案】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。[精华]幼儿园大班社会教案[精华]幼儿园大班社会教案篇1经验准备:留意日常生活中的噪声及音乐 物质准备:录有火车吼叫声及美妙音乐声的磁带、自录的幼儿日常生活中的噪声磁带;故事挂图;小铃、口琴、,并说说玩的'是什么,声音是怎么样的。三、听幼儿自录的日常噪声,讨论噪声的产生及危害。现代的都市和城镇充满了噪声。噪声也是一种污染,让幼儿知道噪声会给人体健康带来危害,是本次活动的主要目标。为了给幼儿加深印象和提高学习兴趣,本活动中的多个环节巧妙地运用幼儿的各种感官,并结合了故事进行教学,让幼儿分辨躁声和乐音,通过对比感受乐音美,从而得出噪声对人体的危害,并萌发主动减少噪声的意识。让幼儿把周围日常噪声录制下来,然后播放给大家听,使我们对常常充耳不闻、耳熟能详的噪声加以注意,收到了较好的效果。幼儿活动的兴趣很高,讨论过程中各抒已见,最后得出了“噪声有害环境”的结论,达到了良好的教学效果。[精华]幼儿园大班社会教案篇2孩子在成长的道路上离不开朋友的陪伴,学会交友能提高孩子的社会交往能力。在与朋友的相处中,每个人都渴望得到朋友的欣赏和肯定,看到别人的优点,赞美别人也是与朋友相处的策略和方法。以“小故事大启示”为特色的台湾绘本《椅子树》集中体现了这个精神,故事中的椅子树原来孤独寂寞,一句赞美的话使它拥有了友谊,懂得了为朋友做事是一件快乐的事,这个唯美的故事对孩子们的成长、群体间的交往有很大的启示和教育作用。因此我希望通过这个绘本的学习,帮助孩子们欣赏别人、赞美别人、与人分享,无形中也会增进友谊,获得快乐!1、通过故事知道“椅子树”交朋友的过程,初步了解交朋友的方法。提问:猜猜看今天周老师带来了什么新朋友?(幼儿猜测)教师:这是花园里的一棵树,它长得太奇怪了,小鸟飞过它身边说:真奇怪,怎么只有几片树叶啊,我不能在这儿做窝了!蝴蝶蜜蜂飞过它身边,说:哎!连一朵花都没有,怎么采蜜呀!(白板操作:小鸟、蝴蝶、蜜蜂飞出)提问:这棵树长得太奇怪了,大家都不愿意和它交朋友,它心里会觉得怎么样?(请3-4个孩子回答)教师:这棵树太孤单了,真想有一个朋友啊!有一天,艾特来到花园里散步,他发现了这棵树,大声地对它说:“啊!多特别的一颗树啊,形状像椅子一样,我就叫你椅子树吧!椅子树,你能借我坐一会儿吗?”提问:巨人长的那么高,那么重,椅子树会同意让他坐吗?为什么?教师:椅子树太需要朋友,太想交朋友了,它点点头同意了。艾特坐在椅子树上,他开心地赞美椅子树说:“嗯,你是我坐过的最舒服的椅子!”提问:椅子树听到艾特这么赞美它,心里觉得怎么样?从此,艾特每天来花园里来坐一坐,陪椅子树说话、聊天、浇水、施肥,他们成了好朋友。教师:艾特发现了椅子树的优点,并赞美了它,一句小小的赞美的话,让他们成了好朋友。提问:那你们知道什么是赞美吗?我们一起来来看看花园里的朋友们是怎样相互赞美好朋友的。艾特听见小鸟的歌声,会怎么来赞美?赞美道:啊,美丽的小鸟,你的歌声真动听呀!小鸟听到赞美唱得更欢了。艾特看见了小蜜蜂,会怎么来赞美?他大声赞美说:哦,真是一群勤劳的小蜜蜂,你们酿的花蜜如此甜美,感谢你们啦!小蜜蜂听到赞美忙得更高兴了。小姑娘的帽子被风吹到了树上,艾特取下帽子,提问:小姑娘会说什么呢?(幼儿回答)小姑娘对艾特赞美地说:谢谢你,艾特,你的本领真大!艾特听到赞美,更热心地帮助花园里的朋友。小结:赞美就是发自内心的,用好听的话把好朋友的优点说出来。教师:好朋友有这么多的优点呀!赶快去找到自己的好朋友,手拉着手,相互来赞美一下吧。(幼儿走出座位交流)(播放欢快音乐)教师:谁愿意来分享一下你和好朋友之间赞美的话。(请2、3对交流)教师:除了小朋友,老师也是你们的'朋友,也来试着赞美一下你的老师吧!教师小结:原来赞美会让心里暖暖的、甜甜的、美滋滋的,赞美会让好朋友更开心,赞美别人和被别人赞美都是一件快乐的事!赞美可以交到好朋友,除了赞美,还有什么办法可以让你得到更多的朋友?教师讲述故事:花园里的朋友们怎样了呢?一起再来看一看。日子一天天过去了,夏天来到了,艾特来到花园里,甩着身上的汗说:天好热呀!要是有一片树荫那该多好呀!讲述故事:椅子树真想为好朋友做点事啊,他会怎么做呢?(请幼儿上前在白板上擦一擦,擦出了树叶。)原来它使劲地伸长了胳膊,拼命地长呀长。不久就长出了一大片绿绿的树叶,艾特站在树下赞美地说:“好凉快的树阴啊!谢谢你了,好朋友!”小鸟看见了也飞来了,赞美地说:“多漂亮的绿叶呀!我要来做窝了”。椅子树呵呵呵地笑了,它更拼命地长呀长,不久又开出了美丽的鲜花(白板淡入)花香引来了蜜蜂蝴蝶,椅子树笑的更甜了,它更使劲的长呀长呀,结果子啦!(白板淡入)孩子们都跑来了,椅子树的朋友越来越多,它感到了从未有过的快乐和幸福。教师:瞧!椅子树今天来到了我们大1班,刚才我们找到了它那么多的优点,现在让我们每人说一句赞美的话送给它吧,让我们坐在椅子树身上,看着它绿绿的树叶,红红的果子,把我们好听的赞美的话说给它听吧。教师:今天椅子树又和我们大1班的小朋友交上了朋友,它太高兴了,来,现在让我们带着新朋友回教室把他介绍给你的好朋友吧![精华]幼儿园大班社会教案篇31、体验竞赛活动的快乐,发展语言表达能力,判断能力及思维能力。2、通过多种形式的竞赛题,丰富安全知识,形成自我保护意识。⑴、师:小朋友,现在是快乐碰碰响时间了,今天我们将以安全保护作为主要话题开展智力竞赛,小朋友有没有信心?欢欢队、聪聪队、乐乐队分别入场:“小朋友好,老师好。”2、以多种形式围绕安全保护问题进行《快乐碰碰响》活动。(解答操作:分问答题、录象题、题板题、表演题。)看!这边是快乐碰碰响,每组请一位选手上来击破任何一张彩色纸,取出题目,再从这篮子里抽出选手号码进行必答,答对的可得一条彩带,彩带最多的就是今天的胜利者。⑵第二轮是小组必答题(一个人回答后,同一组的选手可以补充,每人都有发言的机会)②发生火灾时,我们小朋友可以参加救火吗?a、可以b、不可以③苹果有一个小洞洞烂掉,这个苹果还能吃吗?a、不可以b、可以④遇到坏人抢东西时,我们是把东西给他还是跟他搏斗?a、给b、搏斗⑤过马路时只要没有车了,我们就可以过去,还是要等绿灯亮了再过去。a、没车b、绿灯⑥打雷天,打电话,接电话可以吗?a、不可以b、可以⑦觉的自己生病了,是马上告诉爸爸妈妈,还是等我玩够了再告诉爸爸妈妈?⑧能不能跟小朋友比赛看谁吃的冰淇淋比较多?a、能b、不能注意安全是我们每个人的责任,记的从小事做起,从身边做起。[精华]幼儿园大班社会教案篇43、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。(1)除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)(2)你们知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?(幼儿讨论)(3)师小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。(1)有一种广告不知小朋友熟不熟悉,其中有句广告词是“公德比赛,今天正式开始!”(4)师小结:这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。(1)除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)(2)师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。(1)出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。广告,作为一种宣传商品或公益事业的常见形式,在我们周围无时不有,无处不在。有的广告,学生甚至耳熟能详。围绕“广告”练习说话,学生具有丰富的感性材料,必然有话可说。纵观整堂课,学生说出了自己的观点,在交流的过程中,学生也尝试了为自己喜欢的商品设计广告,尝试了设计公益广告,并进行了演示,学生的动手能力和合作精神似乎得到了培养。一堂课下来,却感觉这些教学环节的设计并未体现出口语交际的功能,也或许是这份教案更多的只能进行口语训练,交际能力的培养在本堂课上无法有效的实现。因此,课堂中学生仅仅停留在回答问题、口头作文上,这仅仅培养了学生的倾听和表达能力,而真正意义上的口语交际中的交际能力、应对能力没有得到提升。如何上好口语交际课,确实值得思考。只有找准口语交际的立足点,把握好脉搏,以提升学生的交际应变能力、处理问题的能力为抓手,才能提高口语交际的课堂实效性。小百科:广告,顾名思义,就是广而告之,向社会广大公众告知某件事物。广告就其含义来说,有广义和狭义之分。[精华]幼儿园大班社会教案篇5中国古代的科学技术,自然不能不说古代的四大发明,指南针、造纸术、印刷术、火药。四大发明不仅仅是中国古代科学技术繁荣的标志和中国人民聪明智慧的体现,更重要的是它在一定程度上改变了人类近代文明的进程。换句话说,如果没有中国古代的四大文明,也许人类社会不是今天这个样子。造纸、印刷术、火药、指南针四大发明是中华民族对世界文明的伟大贡献,四大发明深刻影响了世界文明的进程。我比较感兴趣的是造纸术和印刷术,现在简单说下这两大发明。一、造纸技术的发明,是中华民族对世界文明的杰出贡献之一。大约在3500多年前的商朝,我国就有了刻在龟甲和兽骨上的文字,称为甲骨文。到了春秋时,用竹片和木片替代龟甲和兽骨,称为竹简和木牍。甲骨和简牍都很笨重,战国时思想家惠施外出讲学,带的书简就装了五车,所以有学富五车的典故。西汉时在宫廷贵族中又用缣帛或绵纸写字。缣是细绢、帛是丝织品的总称吏一方缣帛上写字时,便于书写,不但比简牍写得多,而且还可以在上面作画,但是价格昂贵,只能供少数王宫贵族使用。公元前2世纪西汉初期已经有了纸。发明人东汉和帝元兴元年(公元105年),蔡伦(?-121)年在总结前人制造丝织晶的经验的基础上,发明了用树皮、破渔网、破布、麻头等作原料,制造成了适合书写的植物纤维纸,才使纸成为普遍使用的书写材料。被称为“蔡侯纸”。造纸术的发明,不仅是书籍制作材料上的伟大变革,而且在人类文明史上具有划时代的伟大意义(发明地点洛阳)。二、活字印刷:它开始于隋朝的雕版印刷,经宋宗仁时的毕升发展、完善,产生了活字印刷,并由蒙古人传至了欧洲,所以后人称毕升为印刷术的始祖。中国的印刷术是人类近代文明的先导,为知识的广泛传播、交流创造了条件。雕版印刷是用刀在一块块木板上雕刻成凸出来的反写字,然后再上墨,印到纸上。每印一种新书,木板就得从头雕起,速度很慢。如果刻版出了差错,又要重新刻起,劳作之辛苦,可想而知。北宋刻字工人毕升在公元1004年至1048年间,用质细且带有粘性的胶泥,做成一个个四方形的长柱体,在上面刻上反写的单字,一个字一个印,放在土窑里用火烧硬,形成活字。然后按文章内容,将字依顺序排好,放在一个个铁框上做成印版,再在火上加热压平,就可以印刷了。印刷结束后把活字取下,下次还可再用。这种改进之后的印刷术叫做活板印刷术。这种印刷方法虽然原始简单,却与现代铅字排印原理相同,使印刷技术进入了一个新时代。后来,元代著名农学家与机械学家王桢发明了木活字,并创造出比较简捷的适于汉字复杂特点的转盘排字方法,后来又发明了金属活字,使活字印刷得到了改进。唐代的雕刻印本传到日本,8世纪后期日本完成了木板《陀罗尼经》以后又传到朝鲜民主主义人民共和国、阿拉伯联合酋长国一带和东欧。15世纪,德国人学会了用合金铸宇,从此毕升首创的活字印刷在欧洲各地推广开来。孩子们对纸张的感兴趣是非比寻常的,可以组织大班的孩子开展关于“纸”的主题活动。活动准备:蜡光纸、图画纸、宣纸、报纸、面巾纸、毛边纸、皱纹纸等1、启发幼儿回忆:你见过什么纸?用过什么纸?还知道有哪些纸?2、讨论:什么地方有纸?什么地方纸最多(鼓励幼儿大胆说出自己以往的所见所想,完整地描述自己知道的纸的颜色、质感等)?3、组织幼儿到幼儿园的教具室参观,说说我知道的纸。活动准备:幼儿收集各种各样的纸、透明胶、纸的名称字条等1、请幼儿将自己带来的纸拿出来,与小伙伴互相介绍这些纸的名称。2、提问:怎样知道我们收集到几种纸?怎样让人一看就知道纸的名字叫什么?激发幼儿共同布置展览馆的愿望。3、讨论:怎样布置才象“纸张展览馆”?你去过的展览馆里需要什么说明?4、师幼共同布置“纸张展览馆”,教师写出纸的名称,幼儿取纸样、粘贴等,鼓励幼儿说说看看。幼儿已了解蔡伦造纸的有关知识、古代及现代的造纸图片、幼儿收集的有关造纸术的资料1、讨论:纸是怎样造出来的?哪些材料可以用来造纸?2、请幼儿分组交流,鼓励幼儿大胆将自己知道的知识及收集到的资料与伙伴分享。3、结合图片,引导幼儿比一比:古代与现代的'造纸有何不同?活动准备:各种废旧的纸张、剪刀、水桶、筛、木板等1、师幼共同小结造纸的过程,即将废报纸、纸箱等材料撕碎、剪小——泡水——筛——压模——晒干指导幼儿要按步骤一步一步完成各项工序;提醒幼儿合理分工不争抢;提醒幼儿保持地面整洁、不玩水。1、出示各种各样的纸,引导幼儿说说“纸有哪些特点?”2、讨论:纸遇到水会怎样?纸遇到其他的东西会发生变化吗?提醒幼儿不将水、纸屑撒在地上;帮助幼儿做纸会燃烧的实验,注意安全;纸易燃烧,不要在纸的旁边玩火。活动准备:纸(挂历纸、卡纸、蜡光纸)、纸盒、纸杯、剪刀、胶水、湿布1、讨论:你最想利用纸张做什么事?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)