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1、确定自己的目标,找准自己应在的位置。
要认真算一笔帐。按照高考试卷中“3:5:2”的要求,尽最大努力保证中κ、低档题有80%的正确率鲇。
在1996年高考物理G试题中,不同的题目难度差燎异很大。较易的题是第1、馇2、3、4、6、10、1舱6、18、22题共42分;中等难度的题是第5、8答、9、11、13、14、底15、17、20、23、胤24题共64分;较难的题贪是第7、12、19、21茆、25、26题共44分。试题的台阶是明显的。“分剡不等值”的现象也是很明显的,同样是4分的小题,易痃题和难题的能力要求、解答筝所需的时间和精力相差悬殊矍。
了解高考要求,研究高や考试题。确定自己对哪些题非应该有把握得分,哪些题目腮是经过努力可以争取的,哪蚁些题目自己力所不及应该放鳢弃。
2、全面复习,打好绍基矗
除了重点知识和骨干拭知识之外,非重点知识要求刂不高,比较容易得分,但不嗷容忽视。
近几年的高考试饬题中,常见题总是占题量的Q一半以上,这已成为高考物蹰理试题的一个重要特点。特庖别是一些题目并不难,但是
谑针对性强,往往正好击中考怕生在学习过程中的典型错误。关于实验的复习,重点也垸是在基本仪器的使用,各实摄验的原理、步骤等。对于特恧殊的方法和误差分析等较难粹的内容,则应量力而行,并埽不作为重点。
3、重视对窗典型物理过程的分析。
在廷总复习中,要抓住典型的物社理过程,举一反三,提高能力。
在对典型物理过程的り分析中,特别要注意易混易错问题。例如物体的受力分跗析、运动性质的判断、守恒蕉定律应用的条件等等。搞清屎易混易错问题的一个常用方法是把以前做过的大量
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