人教版六年级语文下册 2.《 匆匆 》ppt课件［PPT课件］.ppt

明日复明日,
明日何其多?
我生待明日,
万事成蹉跎。
世人苦被明日累, 春去秋来老将至。朝看水东流,
暮看日西坠。
百年明日能几何? 请君听我明日歌!
匆匆
作者:朱自清
作者简介:朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,现代散文家、诗人。
代表作:《绿》、《春》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来,文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人,在文学界享有盛誉,被誉为“美文”。
文章体裁:
散文
散文是以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的一种文体。
写作背景:
这篇散文写于1922年3月,当时作者已经24岁。五四运动时,朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后,由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰,朱自清陷入了思想苦闷中,徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中,眼看宝贵的时光从身边白白地流逝,于是作者写下了这篇感人的散文。
作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受,表达了对人生意义的思考,表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。
确乎:的确。
涔涔:形容汗、泪等不断往下流的样子。
潸潸:形容流泪不止的样子。
徘徊:在一个地方来回走动。游丝:蜘蛛所吐的丝,飘荡于空中,故称游丝。
空虚:里面没有什么实在的东西,不充实。
伶伶俐俐:聪明灵活。指十分聪明。罢了:而已。
课文围绕“时光匆匆一去不复返”展开叙述,先写了日子一去不复返的特点,然后刻画了时光流逝的踪迹,最后写对时光流逝的感叹表达了对人生意义的思考,激励人们要有所作为、珍惜时间、力求上进。
燕子可再来
杨柳可再青
花儿可再开
逝去的日子不再回
对比
用形象化的对比有什么作用?
引出对时光和人生的思考。