浅谈中等职业学校计算机应用基础课程教学改革探索.doc

浅谈中等职业学校计算机应用基础课程教学改革探索
巴哈尔古力•吾吉新疆喀什水利水电学校 844000
摘要计算机技能是当今社会中等职业学校毕业生必须具备的最基本的能力之一。从而中等职业水利水电学校计算机课程教育必须不断地进行教学改革,以适应计算机技术的不断发展和社会对中等职业学校毕业生的计算机能力的要求。下面我根据个人多年的教学经验对现阶段中等职业水利水电专业学生计算机应用基础课程的教学改革浅谈自己的一些看法与见解。
关键词水利水电学校计算机应用基础教学改革
随着计算机技术、通信技术和信息技术的快速发展,人类已进入信息时代,计算机的应用日趋广泛,计算机已经成为现代社会人们工作、生活的一部分。掌握一定的计算机应用技能已经成为当代中等职业学校学生知识结构中不可缺少的重要组成部分。计算机应用基础课程作为中等职业学校各专业必修的公共基础课程,必须从实际出发,坚持以就业为导向,以培养技能型人才为目标,这就对计算机基础课程的教学质量和水平提出了新的更高的要求。
一、中等职业学校学生现状及计算机应用基础课程的培养目标
目前,随之国家教育体制地不断深入,中等职业学校大门的敞开,再加上中等职业学校生源复杂、毕业生就业难和学习目标的不明等众多因素,导致大部分学生文化基础比较薄弱、学习兴趣、主动性和积极性都不高。再说我区多数学生来自农村,乡镇中学计算机教学设备不完善,许多学生对计算机不了解,有的学生甚至从未接触过计算机,计算机水平参差不齐。大部分学生由于心理和生理特点,对计算机的认识仅是限于上网、聊天、玩游戏。再者,中等职业水利水电学校计算机不属于专业课,大部分同学对系统的计算机基础课程的认识不足,对计算机课程中娱乐性较差的办公辅助以及工具软件的学习和使用兴趣不大,能主动学时的学习中的学生更少。
随着计算机技术在水利水电工程中广泛深入的应用,水利水电工程的规划、设计、管理、运行等全过程都利用计算机。水利水电学校的学生毕业后担负着各级水利水电工程的规划、设计、管理、运行等工作,他们在工作中不可避免地要应用计算机。
水利水电学校的学生通过计算机课程的学习能够掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,从网络获取知识的各种方法,加强对信息处理分析能力的训练,使学生掌握利用计算机解决学习、生活、工作中遇到的实际问题的能力。计算机应用基础课程具有很强的实践性,对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力,加强学生自主学习探索学习的意识,相互协作解决问题的意识,都起到十分重要的作用,可为学生职业生涯发展和终身学习奠定基础。
二、中等职业学校计算机应用基础课程的改革
(1)对计算机应用基础课程内容的分析
本课程的主要内容包括计算机的基础知识、Windows XP操作系统、文字处理软件Word、电子表格处理软件Excel、演示文稿软件PowerPoint,网络基础知识、多媒体等内容。其中有部分内容专业性很强,大部分学生不能一时接受,所以学生都不太感兴趣。而对于有些较多使用的应用软件,如:Office等办公软件学生容易接受。故学生在学习的时候表现的比较轻松,但往往操作的不是很熟练。
目前全球已进入信息时代。计算机这门学科更新迅速,课本的内容往往都跟不上时代的发展步伐,有最前沿知识的书少之又少。有些内