家园合作，培养幼儿良好行为习惯.doc

毕业论文(设计)
题目:家园合作,培养幼儿良好行为习惯
--以毕节市政府幼儿园为例
姓名:
学号: 3131141311
专业班级: 2013级学前教育本科(1)班
指导教师: (副教授)
完成时间: 2017年02月 26 日
教务处制
贵州工程应用技术学院毕业论文(设计)任务书
课题名称
家园合作,培养幼儿良好行为习惯--以毕节市政府幼儿园为例
学生姓名
陈滔滔
学号
3131141311
教学院
2013级学前教育本科
专业、班级
1
课题简介:(选题的目的、意义、价值、工作思路、研究方案、研究方法、技术路线、创新点)
调查研究毕节市政府幼儿园家园合作培养幼儿良好行为习惯的情况,并进一步探寻影响幼儿培养良好行为习惯的原因,具有以下理论意义和实践意义:
行为习惯是人类社会生活的基本内容,是人类生活中要具备的最基本的能力。幼儿心理学家表明0—6岁是幼儿养成行为习惯的初步关键期,因此我想通过此研究来呼吁更多人来关注家园合作培养幼儿良好行为习惯的发展,家长及教师能够在培养幼儿这一能力时能够掌握科学,有效,适宜的方法,以及对幼儿良好行为习惯的现状调查研究有利于对丰富这一领域的研究内容,且为家园合作培养幼儿良好行为习惯的发展提供更多的理论依据。行为习惯是每天都进行的活动,培养幼儿良好行为习惯是不言而喻的。在培养幼儿良好行为习惯的过程中,家园合作是重中之重。良好的家庭教育和有利的幼儿园教育环境可以更好地促进幼儿良好行为习惯的养成,在幼儿的成长过程中呈良性发展,还能促进幼儿良好的心理发展。同时,幼儿通过接受正确合理的良好行为习惯的教育,不仅能积极养成良好的行为习惯习惯,同时还能发展幼儿的自我控制以及认知能力等。本人在幼儿园见习时发现,有些教师和家长的教育行为对幼儿培养良好行为习惯不利,正是这种现实生活当中存在的问题,更具有了研究的价值和意义。
课题内容和任务:
进度计划:
—2016年8月31日,选题确立;
—2016年9月15日,撰写开题报告;
—2016年9月20日,开题;
—2017年1月31日,查阅资料、调查;
1 日—2017年4月10日,撰写毕业论文初稿;
—2017年4月10日,中期检查;
—2017年4月30日,修改定稿;
—2017年5月20日,答辩。
发出日期
课题计划完成日期
指导教师签名
教学院院长签章
贵州工程应用技术学院毕业论文(设计)学生诚信声明书
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论文(设计)作者: (签字) 时间:2017年 2 月26 日
指导教师: (签字) 时间:2017年2月 26日

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论文(设计)作者: (签字) 时间:2017年2月26日
指导教师: (签字) 时间:2017年2月26日
目录
摘要: 1
Abstract: 1
引言 1
1. 概念界定 1
1
2
2. 幼儿良好行为习惯及其表现 2
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