县委组织部组织科工作总结
今年以来,我县认真贯彻落实组织工作会议精神,努力加强党员教育管理力度,积极探索党员发挥作用的有效途径,建立党员教育管理激励机制,不断加强党员教育管理,全面提升党员综合素质,使我县党员队伍建设不断迈出新步伐。
一、基本情况**县辖7乡1镇5个国营农牧场,76个村(队)。共有基层党委16个,机关工委1个,党组17个,总支12个,支部285个,6个社区居委会。县直部门79个;中小学校60个,党组织数51个;乡镇站所122个,党组织数37个;非公有制企业党组织6个。全县共有党员5945名,其中少数民族党员3541名,农牧民党员2172名,女党员1455名。
二、党员教育管理工作中的主要做法一是创新载体,搭建党员为民服务的平台。自开展“我是党员,我光荣”主题实践活动以来,县委为全县2075名农牧民党员门前钉挂了“共产党员户”标牌,为全县5704名党员专门制作了“我是党员,我光荣”新年节日贺卡,对农村党员重点突出“八个一”(即每名党员负责一片责任区,包一个工作岗位,联系一个致富能手,培养一名入党积极分子,扶持一户扶贫户,承诺办一件好事,提出一个好主意,反映一个新问题),增强了广大党员的荣誉感和责任感。今年,又将“我是党员,我光荣”主题实践活动延伸到社区、机关、学校、企业中,在机关党员干部中开展“岗位大练兵、业务大评比”活动;在学校教师党员中开展知识讲
座、党员志愿者服务活动,搭建了党员为民服务的平台。二是分类管理,找准党员先进性的自身定位。实行农牧民党员分类教育管理,发挥各自特长。针对以往对全体党员提出规范和要求高度一致致使缺乏针对性的问题,实行党员分类教育管理。根据农村党员生活状况、思想状况、年龄大小、身体状况,以村党组织为单位,划分为致富类党员、生活困难类党员、年老体弱类党员、思想落伍类党员及流动党员等五种,区分党员的不同特点和情况,使党员找准自身定位,广泛开展党员承诺活动,明确相应职责,发挥各自特长,从而也使得农村党员的先进性得到充分体现。通过开展各种形式的农村党员和基层群众素质教育,促进一批规模种养产业的形成,逐渐形成了“一村一品”。莫乎尔乡贝母种植已形成基地,成为**县最有影响、技术领先和颇具
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