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题目: 教书育人心得体会
姓名: 林丽玲



教书育人心得体会
牵动千家万户的高考早在几家欢喜几家愁中浩浩荡荡落下帷幕,今年别出心裁的语文高考漫画作文也引起了人们广泛的关注和讨论。
漫画内容是关于学生奖惩的一个情境,漫画背后是一个老生常谈的教育问题。出题人的心思肯定希望引起家长、教师、学校、社会的深思,那么,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任的教师该如何履行自己教书育人的天职呢?想想你对学生的奖惩教育是否跟漫画中的做法如出一辙呢?对亦或不对?教师都应该有自己的答案。毕竟,教师是立教之本、兴教之源。一个不具备良好的师德的教师是不能教育好学生,履行自己教书育人的天职的。
在我的学校里有这样一群教师,他们用自己无尽的真诚深深的热爱着他们的学生。他们有着扎实的教学能力,有着独特的教学风格,有着以书为伴不断充实自我的科研精神。学生失败时,会看到他们的经验总结与改革措施;学生取得成绩时,他们总会露出会心的微笑。他们不放过任何一次鼓励学生的机会,用善意的行动去支持他们,因为在孩子们眼里,鼓励是他们找回自信和成功的催化剂。一次关心孩子的家访,一句挫折时的鼓舞,一句生病时的问候,一句成功后的祝贺,一声长跑时的加油呐喊,这点滴感动深深的烙在了我们的孩子们心中。作为一个刚走上三尺讲台的教师,我在这样的氛围下耳濡目染,在过去一年的教学教育工作中受益匪浅。
一、用心灵倾听学生
沟通是双向的,我们在向别人灌输自己的思想的同时,还应该学会积极的倾听。倾听是与他人心灵交流的基础,是一种艺术,也是一种技巧。生活中,每个人都需要他人的倾听。教师如果善于倾听学生的倾诉,不仅是对学生的一种关怀、尊重和赞美,更是你了解学生的有效渠道,是建立师生之间良好人际关系的重要方法之一。
我的英语课代表,和我交流的机会就比较多。她会把学习或者是生活中遇到的困惑一一向我倾诉,面对面甚至是书信交流。虽然我不可能所有问题都能帮她出谋划策或者是所有困难一一化解,但是在我看来,面对挫折与困难时,有很多时候倾诉就是最佳的解决办法。所以平常的教学工作中我会抓住任何与学生谈话的机会,倾听他们的心声,更好的了解他们。平常的日子里,我会多倾听那些学习或生活上有困难的学生,帮他们排忧解难;考试前,我会多倾听那些心浮气躁或心理压力大的学生,帮他们稳定情绪;考试后,我又会主动找到那些因考试不理想而遭受挫折的学生,倾听他们的心声,帮他们重拾信心。一次次的倾听之后,我与学生之间的距离更近了,对于他们来说,我不仅仅是传授知识的老师,更是他们可以无话不谈的好朋友,我收获了更多的支持和信任。
二、用换位理解学生
有学生这样问我:老师,你怎么从来不发火呀?”我一笑而过。我始终觉得不管对于老师还是对于孩子,发火根本就不是解决问题的最好方法。苏霍姆林斯基曾经说过:要热爱孩子,感到和孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。所以总是提醒自己我自己也是从孩子的时候走过来的。当学生犯了错,气愤主宰了我所有的情绪时,我会尽力控制住自己,问问自己:当我是个孩子的时候,我曾经做过什么。在我犯错的时候,我希望看到的是一个大喊大叫的批评者还是一个和风细雨、循循善诱的教导者。所以,对于我来说,最想做的就是:在与学生共