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为你而改变
——班主任心得浅谈
徐铭敏新疆库尔勒二师25团中学 841000
作为班主任,每个人都有很多体会,有成功的喜悦,也有失败的辛酸。在这里,我也想把我的体会与大家分享,可能更多的是想说一下受挫后的体会。
一、从曾经的主观臆想改为站在学生的立场去尊重他们
我以前觉得七年级的孩子还是小孩子,不会把面子看得多么重。有一次,班里有个叫李飞鸿的同学字写得不好,我就把他的字在黑板上临摹了一下,然后让同学们猜是谁的。我只是想让大家认真书写,却伤了他的自尊。从此,他对我有了怨恨。巧的是,到了八年级后,又在他身上发生了另一件事:那天早上,我一进班,发现地面有枣核,我立刻就有好几句难听话想让这位学生难看的,但直觉告诉我发火肯定要后悔,所以我没吭声,把教室后面的枣核清扫了,然后下课时说:“今天我发现有人随地丢了枣核,后面的我清干净了,究竟是谁丢的,我这次就不追究了,只要他能亲自把前面的这几枚枣核清干净就行了,这就算认错了。”做课间操时,没想到李飞鸿走到了我跟前说:“老师,是我丢的枣核,我刚才已经扫干净了。”说完,往我手里塞了两个枣跑了。这是我曾经没有过的感觉,我知道他曾经为那事有点恨我,我突然感觉到,原来和学生沟通那么容易。孩子们多可爱呀,我感动得有点想哭。
二、从喜欢挑学生的毛病改为喜欢找找学生的优点
很多人都听过这样的话:好学生是夸出来的。但碰到问题却把这些话都忘了。我也是,可我现在开始尽量尝试这样的方法。我们班有个叫乔星君的同学,嘴长得大,大家都叫他“大嘴”,他为此很生气,来找我。我就觉得他作为男孩子要大度,可话在嘴边,却收住了,我说:“男孩嘴大好,而且以后毕业分手了不容易被忘记,只要一想到这个名字大家就能想到你。你跑步在班里数一数二,这两个优点放在一起,大家会记你一辈子,多好,别人还想不来呢,你说是不是?”
他一听乐了,从此开始乐意大家这么叫他,心里还觉着挺亲切呢!,他努力跑了第四名,之后走到我跟前说:“老师,真对不起,我没能跑到前三名。”听了后,我激动地说:“不,在我心里,你就是第一,因为你拼尽了全力。”每个孩子都有优点和缺点,如果多发现他们的优点,会让他们的心里充满阳光,从而正视自己的缺点,阳光地去改进自己的不足之处。
三、从问题冲动型改为问题冷静型
我以前碰到问题就会冲动,总是在班里因为一些小事大着嗓门发火,可每发完火就有悔意,因为没有从根本上解决问题,学生的情绪也会因此而消极烦躁。但也有人说,有时不发火,学生就记不住,就不把你说的话放在心上。这也是我曾经的想法,可后来我改变了。有一次,我进班看到有个同学桌子翻到在地,书撒了一地,一看便知发生了打架事件,原来是彭桃芳因为男生翻了她的抽屉激起了她的怒火。我心里一直也不是很喜欢这个女孩,她经常跟男生干架,没有个女孩的样。当时看到这些,我已经有了火,可我忍着,随手捡了一本地上的英语词典,就说:”这不是你的吗,怎么对自己的东西发火呢?”“她却大着嗓门说:“我愿意!”我心里说着:“太没家教了。”同时,却用手轻轻地拍去了灰尘,把桌子扶起来,然后把字典搁在了桌子上。其他同学看我脸色不好,也帮着把其他东西捡了起来。这时,我看到她脸色羞愧,有些尴尬,跟她干架的男生也对我说:“老师,这怪我,以后我不会再翻女生抽屉了。”我于是说:“这就对了,每个人都有隐私,也难怪她会生气,是