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如何帮助农村中学生学好英语
潘英瑛
摘要:在农村中学,由于语言环境的制约,英语学习对学生来说总是很难。刚接触英语时或许还有一些新鲜感,会有三分热情,接下来每天都得不断地学习新单词,复习旧单词,类似单词不断出现,句型不断更新,如果课堂学习氛围的再枯燥无味,学生的积极性就会逐渐下降,很容易放弃学习英语。加上农村中学生在学英语时存在着很多困惑,因此,作为教师,我们应积极寻找各种途径,从而大面积地提高学生的英语学习效果。本文结合笔者的教学实践,总结了一些有利于学生学好英语的策略,希望同行予以指正。
关键词:农村中学;学生;学好英语;具体策略
在农村中学,由于语言环境的制约,英语学习对学生来说总是很难。刚接触英语时或许还有一些新鲜感,会有三分热情,接下来每天都得不断地学习新单词,复习旧单词,类似单词不断出现,句型不断更新,如果课堂学习氛围的再枯燥无味,学生的积极性就会逐渐下降,很容易放弃学习英语。加上农村中学生在学英语时存在着很多困惑,因此,作为教师,我们应积极寻找各种途径,从而大面积地提高学生的英语学习效果。以下是笔者在农村中学实际工作中总结出来的几点经验,以期能帮助学生更好地学习英语。
一、培养学生学习英语的兴趣
“兴趣”是学好英语的前提,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do,才会get what you love。兴趣是最好的老师,是长盛不衰的动力源泉。培养学生学习兴趣可尝试从以下两方面进行:其一,在比赛中培养学生学习英语的兴趣。根据现在的学生具有强烈的争强好胜的心理特点,在实际教学活动中,以不同形式的比赛竞争形式创造“学以致用”的学习氛围。通过英语书法比赛,培养学生学习英语的良好忆
能力;通过朗读比赛,提高学生在英语学习中读的能力;通过听指令做动作比赛,加强学生的听力;通过英语作文比赛,提升学生的写作能力;通过英语小故事演讲比赛,磨炼学生的综合运用能力。在各种各样的比赛中,让具有不同潜质的学生都能尽情地展现自我。
二、在日常教学的小细节中培养学生学习英语的兴趣
学生在学习英语的过程中犯错误总是难免的,在对待学生的错误小细节上,教师处理是否得当总会直接影响到学生学习英语的兴趣。现在的学生十分爱表现、爱面子,他们犯错时,面对他们的错误,首先的是给予正面的鼓励与表扬,“只要是参与了,就是成功的开始。”婉转更正,同时注意抓住错误当中微小的亮点,给予充分的肯定与赞扬,减轻他们学习英语的压力,学习的兴趣自然会不断增强。

三、增强学生学习英语的自信心
一位哲学家说的好:谁拥有自信,谁就成功了一半。学生有了自信,才能充满信心去努力实现自己的愿望和理想。自信心是成功的基石。在教学中是这样培养学生的自信心的:利用集体的力量,培养学生的自信。青少年都希望得到他人的积极评价。当他受到集体的尊重而体会到精神上的满足时,自信就萌发了。因此,教师应坚决制止学生之间的嘲笑、挖苦、讽刺等不良行为,应鼓励学生相互尊重、相互欣赏。在课堂教学中,教师应有意识地安排一些group work,让那些较差的学生感受到自己在同学的帮助下,可以完成一些任务,让他们相信在集体的力量下,自己同样可以得到别人的认可,而不只是别的