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课外阅读指导课教案-《伊索寓言》
午汲实验小学杨丽娟
教学目标:
1、通过课外阅读的交流、推荐活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。
2、带领学生重温《伊索寓言》,通过阅读了解、感受寓言故事的知识性和趣味性的同时,能自己说说寓意。
课前准备:
1、学生阅读《伊索寓言》;
2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自己喜欢的一本书,并准备好推荐的书的发言稿。
参加人员:
五年级的学生
教学时间:一课时
教学过程:
一、揭题导入
1. 同学们,谁能说几句关于读书的名言?
书籍是人类进步的阶梯(高尔基) 读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
读万卷书,行万里路。(刘彝)
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)
,读了哪些书呢?
生:《安徒生童话》、《一千零一夜》
、更加聪慧,让我们一起来分享你们的读书成果吧!
二、图书交流推荐会
1. 小组交流、汇报读书成果。
2. 全班交流。(指名汇报,师引导。)
。(推荐稿好的在全班向同学推荐)
三、走近伊索,重温寓言,感悟内涵
1. 刚刚同学们向大家推荐了许多的好书,听了你们的介绍,老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了,它的名字叫《伊索寓言》(展示书)
2. (出示有关《伊索寓言》的相关资料)让学生自由读读了解。
四、赏读《农夫与蛇》
《农夫与蛇》,学生有感情去读并说说故事的内容?
生说
2. 从中可以看出农夫是一个( )的人?
生分别谈谈自己独特的看法。
?
师生交流

,你想说什么?
生:我明白了即使对恶人仁至义尽,他们的邪恶本性也是不会改变的。
五、总结延伸
1. 师:是啊。本篇故事不仅生动,还告诉我们深刻的道理。《伊索寓言》这本书中的故事短小精悍,内容生动,还有我们熟悉和喜爱的小动物,很值得我们去看一看,你还看过哪些?
生1:《老狮子与狐狸》
师:能讲讲故事的内容吗?
生介绍并说出自己所受的启发。
生2:《狐狸和葡萄》……
班里顿时炸开了锅,纷纷举手介绍。
2. 希望同学们课后抓紧去拜读《伊索寓言》并记下自己的读书感受或是写下读书笔记。下节课我们举行读书笔记交流会。
最后老师想送给大家一段话:
自己再累也要读书;工作再忙也要谈书;
收入再少也要买书;住处再挤也要藏书;
交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人;
最吝啬的人是不买书的人;
最可怜的人是与书无缘的人。
同学们,让我们与书为伴,让阅读成为我们终生的朋友
 
阅读指导课总体方案
午汲实验小学
多读多练,是公认的提高语文能力的良方; 多读多写,,阅读的重要性。“不积硅步,无以至千里,不积小流,无以成江海”,语文之塔是一砖一砖构建的,没有日积月累就没有学生的语文功底。针对这种情况,我校开设了课外阅读课。
一指导思想:
激发阅读兴趣,培养阅读习惯,发展学生阅读个性,开展丰富多彩的课外阅读活动,鼓励学生写读书笔记,让学生在轻松愉快的学习氛围中发展阅读,提高语文能力。
二具体要求:
1低年级