三位数减两三位数(连续退位)教案.doc

杨田镇中心小学教师电子备课模板
学科:数学教学课时:第1课时主备人:洪义明
参考教案
我的教案(二次备课)
课题
三位数减两、三位数(退位)
三位数减两、三位数(退位)
教学目标
1、经历探索三位数减两、三位数(退位)的计算方法的过程,能计算三位数减两、三位数(退位),学会减法的验算方法,
2、体现数学与日常生活的密切联系,增强应用数学的意识。。
3、在解决问题的过程中,能独立进行简单的有条理的思考
4、培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。
1、经历探索过程,能计算三位数减两、三位数(退位),学会验算方法,
2、体现数学与日常生活的密切联系,增强应用数学的意识。。
3、独立进行简单有条理的思考
4、培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。
教学重点
探索三位数减两、三位数(退位)的计算方法的过程。
探索三位数减两、三位数(退位)的计算方法的过程。
教学难点
探索三位数减两、三位数(退位)的计算方法的过程。
探索三位数减两、三位数(退位)的计算方法的过程。
课前准备
情境图
情境图、教学课件
教学活动过程

先学探究
:43-21 68-7

说一说笔算两位数减法怎样算?
板书课题:这节课我们将利用以上的知识学习千以内的笔算减法,三位数减两、三位数(退位)的减法。
一、情境导入:
同学们:我们学校是书香校园,图书室里有许多同学们喜欢看的书。想不想去看一看?让我们一起去看一看吧。(出示一个书柜)
提问:从这幅图上你知道了什么?(借出93本,还剩多少本?)
借出93本是多了还是少了?要求还剩多少本用什么方法解决?
二、思索探究,交流共享:
1、探讨:215-93=
提问:你能列出算式吗?生答:215-93=
提问:怎样计算这道横式?
(1)学生独立思考,尝试竖式计算
(2)汇报:
我是用竖式计算的:
百十个
2 1 5
- 9 3
1 2 2
①刚才在计算时,大家都碰到了十位上的1减9不够减,你们是怎么办的?
②在百位上的数相减时,要注意什么问题?为了不忘掉被减数百位上退走的1,可以怎么办?
提问:用竖式计算要注意什么?怎样计算?
数位对齐,从个位减起。
小结:刚才同学们说的非常好,我们在写竖式时一定要注意这几点,最后还不能忘记写横式上的得数哦!
一、先学探究
用竖式计算:43-21 68-7
说一说笔算两位数减法怎样算?
板书课题:三位数减两、三位数(退位)
这节课我们将利用以上知识学习千以内的笔算减法,三位数减两、三位数(退位)的减法。
二、情境导入:
同学们:我们学校是书香校园,图书室里有许多同学们喜欢看的书。想不想去看一看?让我们一起去看一看吧。(出示一个书柜)
提问:从这幅图上你知道了什么?(借出93本,还剩多少本?)
借出93本是多了还是少了?要求还剩多少本用什么方法解决?
三、思索探究,交流共享:
1、探讨:215-93=
提问:你能列出算式吗?
生答:215-93=
提问:怎样计算这道横式?
(1)学生独立思考,尝试竖式计算
(2)汇报:
我是用竖式计算的: 百十个
2 1 5
- 9 3
1 2 2
①刚才在计算时,大家都碰到了十位上1减9不够减,