广东省高中教学水平评估工作要求与操作要求.ppt

广东省高中教学水平评估工作要求与操作要求
深圳市教学研究室宾华
2007、3、16
一、评估什么——《广东省普通高中教学水平评估方案》解读

二、怎么评估——广东省普通高中教学水平评估工作的操作要求及应对准备
(一)评估管理工作的应对准备

(二)学校参评工作的应对准备
一、评估什么—— 《广东省普通高中教学水平评估方案》解读
(一)评估的目的
1、规范学校教学行为,
2、督促学校按《普通高中课程方案
(实验)》实施新课程实验,
3、提高学校管理水平和教学质量,
4、促进学生健康、和谐、全面发展。
(二)评估的对象
广东省高中教学水平评估对象为

我省所有普通高中。
(三)评估的组织
1、评估周期为四年,即每四年我省所有普通高中都必须接受一次评估。
2、广东省国家级示范性普通高中、省一级普通高中,由省教育督导室组织评估;
3、其他学校在省教育督导室指导下由地级市教育督导室按照《广东省普通高中教学水平评估指标体系》(见附件)进行评估,评估结果报省教育督导室,省教育督导室组织抽查后,由省教育厅公布评估结论。
(四)评估的程序(四个程序)
1.(学校宣传动员阶段):校长按照《广东省普通高中教学水平评估指标体系》要求组织学校教学工作,使全体教师了解和熟悉教学水平评估实施办法,包括评估标准、评估过程、评估方法、评估结论的使用等。
2.(学校自评阶段):学校对照省普通高中教学水平评估指标要求,检查学校教学工作,认真完成自评,然后由学校申请,逐级向教育督导部门申报。广东省国家级示范性普通高中、省一级普通高中,经市教育督导室推荐后,接受省评估;其他学校经主管教育督导部门推荐后,接受市评估。
(四)评估的程序(四个程序)
3.(省、市评估阶段——正式评估阶段):省、市教育督导室在收到学校自评报告及市、县(市、区)教育督导室推荐意见后,根据具体情况派出评估组对学校进行评估。评估时间一般为期四个工作日。
。学校要提供各层次具有代表性的备查材料,如课程设置、教师教案和教学笔记、学生作业样本,以及评估组所要求的其他能够有效反映学校教学水平的材料等。
(四)评估的程序(四个程序)
5.(省市作出评估结论阶段)评估考察工作完成后,评估小组在离校前向学校进行初步反馈,并在评估完成后四周内形成评估报告,作出评估结论,提出改进意见。学校收到评估报告及结论后,必需根据评估报告的建议制定学校改进计划及措施,以促进学校发展。
评估结论通知学校后,保留一个月公示期,学校对评估报告及结论如有异议,可以申请复议。
(四)评估的程序(四个程序)
评估程序,归纳起来主要是四步程序:
第一步:宣传动员
第二步:学校自评
第三步:正式评估
第四步:作出结论
(五)评估的指标体系(17项二级评估指标)
管理组负责评估的9项二级指标(45分)
1、教学理念(4分)
2、管理制度(6分)
3、课程规划(3分)
*4、管理人员(7分)
*5、教师专业发展(12分)
6、教学研究(6分)
7、专项经费(3分)
8、德育工作(4分)
9、社会声誉(自查为主)