如何营造良好的小学语文课堂气氛 崔新迪.doc

如何营造良好的小学语文课堂气氛崔新迪
山东省新泰市放城镇中心小学 271218
摘要:新课标特别强调在语文课堂教学中注重对学生人文意识的培养。新课标明确指出:“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”,“重视提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的全面发展”。课堂气氛直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。
关键词:小学语文课堂气氛教学
活跃的课堂气氛能有效地提高教学成绩,达到教学相长的目的。教师在课堂教学中要以学生为主体,充分发挥学生的主体地位,激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,真正做到教师只做课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。
那么如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢?
一、学生兴趣是营造轻松课堂的法宝
兴趣是最好的老师。教师对于学生来说虽然起到了较大的作用,但是在学习上,仅仅依赖教师是不可能的,学生要想真正学到知识,就要培养其兴趣,有了兴趣才会有学习的动力,才会有足够的求知欲,才能促进学生们去探索,才能使他们积极地投入到课堂内容的教学中,这是相互联系的。小学语文本身对学生来说并没有多么大的吸引力,难以让他们有较强的好奇心。如果不培养学生们的好奇心、挖掘学生们的求知欲,也是无法获得较高的课堂效率的。因此,教师要在吸引学生兴趣方面多下功夫。比如说,教师可以采用讲故事的形式进行授课,使教学过程形象生动、富有感染力,会收到意想不到的效果。
二、教师放低自己的姿态,尊重学生
课堂讨论能使学生逐渐进入乐学、会学、善学的境界。在课堂教学中,要努力营造一种民主、和谐、活泼的学习氛围,调动学生的求知欲望,使每个学生的智慧潜力、个性特长都能在宽松和谐的教学氛围中得到发挥,让学生乐学。要指导学习的方法,让学生会学,对学生讨论中争议大的问题答疑、解惑,使学生逐步进入善学的境界。
课堂讨论使学生学会了对观点进行分析和评价,培养了学生倾听、思考、发言的能力。
三、学生自主学习能力是轻松课堂的关键
小学生的自制能力比较差,学习能力也较差,他们的自主学习能力更是难以培养,但是,教师要认识到自主学习能力对于学生的重要作用,注重培养小学生的自主学习能力,为他们以后的发展打下基础。教师上课教授的知识毕竟是有限的,学生只有培养了自主学习的能力,才能不依赖老师,不断地学习和进步。另外,学生掌握了自主学习的方法,才能从学习中找到乐趣, 而这样的乐趣也能在课堂上表现出来。在自主学习意识下,学生们能够在课堂上积极地探讨和交流,使教学气氛更加活跃。教师要让学生把学到的书本知识用于生活,在生活中检验学习成果;也可以教给学生在生活中不断学习进步的本领,将知识与生活经验相结合,将抽象难懂的知识具体化、生动化。这样,学生才会学到更多知识,不断提高自己的能力。
四、创设悬念是引发课堂气氛的重要措施
由于长期受应试教育的影响,一些教师不愿活跃课堂气氛,也不知怎样活跃课堂气氛,整节课下来,教师讲得多,学生说得少。课堂上教师在唱独角戏,下面的学生静如一潭死水,被动地接受知识,缺少师生互动,课堂气氛沉闷,导致了教与学被割裂开,教学效果不佳。因此,教师必须改变这种传统的教育观念,建立活跃的