个人工作剖析材料
自科学发展观学习实践活动开展以来,我认真学、江泽民论科学发展观理论,认真学习了教育系统学习实践科学发展观读本,认真听取了中心校商校长在全镇中小学党员干部大会上的辅导报告,认真撰写了读书笔记二万多字,心德体会二篇,并在教师大会上进行交流。通过这些活动,进一步明确了落实科学发展观自身肩负的责任,对照“四看四查”“三到位”的标准,我对自已的工作进行了认真自查、剖析、现归纳总结如下:
一、加强政治学习不够深入,学习与日常工作脱节,没有指导作用。一是对待学习的认识不够,虽然制订了学时工作中业务性工作多,头脑中产生了以干代学的思想,总以工作忙、任务重、压力大为借口,挤占了科学发展观的学习时间,缺乏持之以恒的学习精神。二是学时的学习中,看“快餐式”的新闻较多,看政治理论方面的书籍较少。因此,对于校长本职工作的业务研究、政治理论研究、校长治校方法等等,没有形成比较系统的理论和方法,学习停留在表面上。
二、教学教研工作抓得不扎实,教育教学整体水平没有上台阶。
1、作为镇中心小学,无论哪方面的工作应该在全镇起到模范带头作用,但是在这方面我们还做得很不够。一是教科研基本处于停滞状
态,校本课题研究没有形成机制,没有申报市级科研课题。新的教学理念没有真正对教师产生触动,适应新课改的教学方式没有进入课堂,课堂教学仍然是传统的满堂灌的填鸭式教学。我本人深入课堂一线还不够深入,只听了少数几位教师的讲课,没有带头讲课,带头搞课研,带头抓课研。因此,教科研这项工作是我们值得重视的一个方面。二是抓教育教学质量不严不实。木子店中心小学三年级开始集中到中心,学生的基础差、底子薄,这是客观原因。但是我们作为镇区,生源条件相对来说要好一些,这是有利条件,但是,我们今春六年级毕业会考成绩很不理想,各种竞赛获奖率不高,这是值得我深刻反思的。这说明我们求真务实的精神不够。在一定程度上存在着形式主义问题,虽然每周例会讲了教学工作,每月检查了常规工作,每单元进行常规考试工作,但是做的这些只是表面的,看似很紧张,却结果较差。比如,今年为了迎接六年级两科联赛和毕业会考,全校连续召开
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