关于开展“高效课堂”创建活动的实施方案.doc

关于开展“高效课堂”创建活动的实施方案.doc关于开展“高效课堂”创建活动的实施方案
当前,基础教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学改革。近年来,我县以课改为契机,高举素质教育大旗,先后在课堂教学领域开展了“有效教学”和“理想课堂”的创建活动,全县中小学课堂教学面貌发生了显著变化,取得了较好的效果。为进一步深入实施素质教育,扎实推进中小学课程改革,优化教学策略,提高教育教学质量,满足人民群众对优质教育的需求,经研究决定在全县中小学校开展高效课堂创建活动。实施方案如下。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展纲要》及党和国家领导人关于教育改革的意见为指导,以提高人才培养水平、推进教育内涵式发展为宗旨,以深化课程改革、推进素质教育为核心,以洋思和杜郎口的课堂教学改革经验为借鉴,以课堂为主阵地,以创建高效教学模式为抓手,以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点,按照“统筹规划、分步实施、试点先行、全面提升”的工作思路,在切实落实《监利县中小学管理规范》的基础上,广泛开展教学研究,更新教育教学理念,规范教学行为,优化教学过程,以明确的课堂教学目标,科学的课堂教学过程,理想的课堂教学效果,提升课堂教学水平,全面提高教育教学质量,最大限度地满足人民群众对优质高效教育的需求。
二、目标要求
、和谐、开放、富有活力的课堂。建立民主平等、充满尊重的良好师生关系,构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围,关注每位学生,让学生全员参与、全程参与和有效参与。适当拓展课程资源,开放教材内容,开放学习形式,开放学习时间,培养学生的探索精神、合作精神。
。以高效课堂教学环境为依托,激发学生的学习热情和创造性思维,着力使学生在单位时间内较好地完成教学目标和任务,努力使课堂达到“轻负、优质、高效”。
。在学生落实基础知识和基本技能的同时,培养学生学习习惯、学习态度、思维品质、合作意识、创新精神等素质,实现“为学生的幸福人生奠基”的育人目标,使广大教师在创建活动中提升自己的职业道德素养、学科专业素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术素养。
、效度。让教研活动成为推进高效课堂的有效载体,解决实施过程中的深层次问题,突出教研活动的主题化、常态化和规范化,提高教师参与教研活动的积极性和主动性。
三、具体措施及要求
(一)加强领导,健全组织。
为加强对高效课堂创建活动的组织领导,保证高效课堂创建活动取得实效,县教育局成立以局长为组长、副局长和党委成员为副组长、县教育局有关科室和二级单位负责人为组员的高效课堂创建活动领导小组,负责活动的组织策划和统筹;成立以县教研室(教科所)负责人为组长、分管学段与处室的同志为副组长、各学科教研员为组员的高效课堂创建活动工作专班,负责活动方案的制定与具体实施,负责实施手段和策略的深度研究以及与之有关的课题研究【见附件1】。同时,聘请部分督学和兼职督学为顾问,参与对活动的指导与督办。
各中小学校要相应成立以校长为组长的创建工作专班,负责领导和组织本校高效课堂创建活动。
,增强参与意识。
各学校应牢固树立“为学而教”、“以学定教”的思想,确立以生为本的课堂教学理念。应严格控制教师每节课讲授的时间不超过10 分钟,做到“三讲三不讲”,即讲重点、讲难点、讲