手拉手活动方案（精选18篇）.docx

该【手拉手活动方案（精选18篇）】是由【小鱼不听话】上传分享，文档一共【30】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【手拉手活动方案（精选18篇）】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。手拉手活动方案(精选18篇)手拉手活动方案(精选18篇)篇1一、活动主题共架连心桥,用爱心托起明天的太阳;城乡手拉手,为孩子找一个成长伙伴。二、活动理念教育需要创新,需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调:教育内容要根据现实,依托现实,注重让学生在实践中体验,在体验中成长。手拉手活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱,帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验,同时,充分发挥两校之间的教育优势,互通有无,取长补短。三、活动目的1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴,通过系列的活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习和生活上互相帮助,互相促动,共同进步。2、通过活动,让队员们真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。3、通过送教下乡活动,促进我校教师的专业成长,为对方学校教育注入新鲜血液。立足课堂教学改革,切实加强教学常规管理,着力提高教学质量。通过教师间的结对,形成传帮带的联系纽带,共同提高教师业务素质,进一步强化教师的竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识,优化教学目标,优化教学过程,优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。(1)以开展学生手拉手结对活动为载体,广泛开展三个一活动,即交一个手拉手好朋友、写一封手拉手交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片),通过城乡学生之间的结对,切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中,接受锻炼,改变观念,更新思想。(2)时机成熟时组织开展城乡小学生相聚活动,努力给手拉手小伙伴创造见面机会,深入了解对方的学习和生活环境,增进友谊。(3)以我与小伙伴一起学为主题,组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。(4)开展以生活体验为主要目的的我把小伙伴带回家活动。1、手拉手找朋友:了解双方教师与学生情况,作出具体活动策划2、手拉手交朋友:(我校派教师代表携带孩子们的书信和礼物到吕店乡中心小学开展手拉手活动)(1)时间:20xx年11月(2)地点:乡中心小学小学(3)对教师的要求:送两节优质课下乡,积极开展结对学校之间的互动式教研活动。交一个手拉手好朋友,写一封手拉手交友信,给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具、一张贺卡),为小伙伴做一件好事,向小伙伴学一种新知识(或新本领),后两项可作为后续活动,目前,只开展三个一活动。3、学校手拉手:由学校捐赠给吕店乡中心小学部分教学图书,助学帮教。手拉手活动方案(精选18篇)篇2您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的?我们能为他们做些什么?经家委会实地调研后商议,拟定于本月30日周五下午在长清区大崮山小学举行手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长手拉手活动,自愿参加,方案如下,请二四班家长审议:开展城乡手拉手活动,主要目的是让学生体验农村教育,感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务,引导学生认知社会,培养乐于助人、团结友爱的健全人格,激发学生的责任心和劳动意识,培养吃苦耐劳,特别是有爱心、知艰苦、懂友好的精神。今后,家委会会不断推动手拉手活动的开展,通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式,拉近城乡同学间的距离,相互学习、相互交流、共同进步。四、参加人员:济南市经五路小学20xx级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生11月30日周五12:40,参加活动家长统一到校门口集合,12:50准时发车。统一乘车去,统一乘车回,以报名前后排座次。统一乘坐旅游大巴,费用根据参加人员情况另行通知。,由大崮山小学宣布活动开始。①济南市经五路小学20xx级4班表演节目为:《跆拳道表演》、,经五路小学的孩子们围坐周围,共同听课同学们进入操场,伴随着《感恩的心》音乐。同学们依次将心愿卡放在盒中,在主持人的祝福声中放飞理想!本活动为班级重大集体活动,无特殊原因请全体同学尽量参加,服从指挥、遵守纪律、费用aa。在本方案下跟帖报名,不接受短信、电话、qq报名,格式如下:,写上名字,也可以写上祝福语。,活动要求必须有家长陪同,因特殊原因无法参加活动的家长请放心,手拉手活动会深入开展,下次仍有参加机会;不参加活动的孩子周五在学校由其他教师带领上课,,报名后由于特殊原因无法参加活动的同学请电话通知朱一尘爸爸。20xx级4班家委会组织的所有活动均不以盈利为目的,家长根据自己及孩子的情况自愿参加,家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人(未成年人须有监护人陪同),完全接受本声明,如果在活动中发生人身损害,责任自负,学校及家委会均不承担赔偿责任。手拉手活动方案(精选18篇)篇3活动目的:通过本次夏令营活动,带领队员走向农村,走向农村小伙伴,开展农村生活体验活动。在活动中,认识一位贫困地区的同学,和他们成为手拉手朋友,了解他们的学习、生活情况,奉献爱心,并培养队员吃苦耐劳、团结协作精神。常州市第二实验小学、溧阳上沛祠堂小学部分辅导员老师2、7月7日下午,举行开营仪式,向手拉手学校赠送礼物。3、7月7日下午,参观手拉手小伙伴的家,和手拉手朋友谈心、同宿。5、7月8日上午7点,体验农家生活一:采玉米、煮玉米、吃玉米。6、7月8日下午4点,体验农家生活二:摘西瓜、吃西瓜。1、营员要求:优秀学生干部,有爱心的同学(有一定特长)。2、常州市第二实验小学夏令营营员为手拉手伙伴准备营服和帽子、一份送给手拉手伙伴的礼物,并承担手拉手伙伴活动的全部费用。3、夏令营收费标准:每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活动费用)。4、本次活动,队员自愿报名,大队部审批,7月3日公布营员名单。手拉手活动方案(精选18篇)篇41、丰富教师间的专业知识。通过指导者与被指导者间的相互交流和带动,加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究,并将其指导思想落实到教育实践中。2、提高教师的教育技能。通过学习不断提高教师间观察了解幼儿、正确评价幼儿,组织教育活动、教育反思、创设环境,与幼儿和家长的交往等方面的技能。3、提高教师间的教科研能力。把先进的教育理念、科学的教育方法转化为教育实践作为重点,从经验型向实践型、科学型转变,达到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。4、促进教师间的相互合作。通过次项活动增强教师间的学习和合作意识,提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。原则1、保持“双进”态度。通过本次的活动的开展,促进结对双方的共同的进步。2、遵循“双边”原则。理论与实践并重,既指导理论又指导实践。3、指导、学习全方位。即理论知识、专业技能、教育实践等内容的全方位;上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位。4、注重过程的监控。做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效。5、建立活动效果评价机制。定期对活动情况按一定标准进行评价,以督促双向活动的有效开展。手拉手活动方案(精选18篇)篇5应我市对农村基层党建工作中开展城区与乡村幼儿园“手拉手”活动的要求,为了加强教师队伍建设,提升农区幼儿园教学质量和管理水平的重要任务,同时深入“十个全覆盖”校舍建设工程。坚持以科学发展观为指导,以提高农村幼儿教学质量为目标;努力提高乡村幼儿园的办园水平、保教质量,促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。1、加强我园教师队伍建设。通过城乡幼儿园之间教师的相互交流和带动,在手拉手活动中培养教师们的职业道德感和参与、合作、分享、互助的意识和能力。2、提升我园教学质量和管理水平。通过借调示范园管理者对我园进行组织和管理,以便我园教学和各项事务尽快有序步入正轨。3、提高教师的教育技能。让教师明确幼教事业的核心和主旨,深入对幼教理论的学习和研究,并将所领悟知识、经验落实到教育实践中。4、增进园与园之间交流,教师可结交新朋友,工作生活手拉手,心连心。1、做好书面总结,参与活动的教师撰写心得体会等。2、开展汇报活动,我园教师汇报、交流本次活动的感受。1、实习:针对目标,将我园教师安排到海区一幼、二幼进行实习,在实习期间教师和保育员针对工作内容进行学习和实际操练,提升自身技能。2、培训:针对我园教师经验不足,技能欠缺的现状,组织参加专业的培训和学习,如专家讲座、园长培训、入班学习等。3、交流联谊:针对教学中的不足、不懂、不敢尝试的问题,开展教学交流联谊活动,安排海区幼儿园教学经验丰富、教学技能突出的幼儿教师与我园教师进行亲密交流沟通,尽量解决三不问题,并从中建立良好的情谊,组建微信交流,群,以便后期更方便的指导和交流。4、借调管理。为帮助我园教学及各项事务尽快步入正轨,借调海区示范幼儿园管理经验丰富人员,来我园亲临指导和管理。5、特色教学。我园地处乡村,有丰富的乡村教学课题,所以我园计划在春暖花开之际,设计特色的乡村教学课题,请市区幼儿园一起参与,一起感受。幼儿园手拉手活动方案,手拉手是一种让小朋友们知道帮助别人的乐趣,懂得做一个乐于助人的人,拥有这种美好的道德品质的一种类似于公益的活动,可以让小朋友们在活动中成长。手拉手活动方案(精选18篇)篇6以名师送课下乡活动为载体,实现城乡教育资源互补,增进城乡教师的相互学习,既使上课教师从中得到磨练,又使听课教师从中受益,从而提升教师业务素质。充分发挥教师示范、引领、辐射和带动作用,通过教师之间相互取长补短,共同提高处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等职业素养,进一步推进我园教学教研工作,发挥教研在教学工作中的推动作用,以营造良好的教研氛围,促进教师专业化及幼儿园的可持续发展,全面实施素质教育,大面积提高我园的教育教学质量。本学期我园开展"手拉手,送课下乡":本次优秀教师送课下乡活动由园长事先安排,教研部负责具体实施,安排讲课、教研的地点及所需设备,包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等,并组织学生和上课教师听课。(一)幼儿园全力支持这项活动的开展,克服困难,保证送课教师如期参与活动。教师要要精心备课、上课,确保出精品,向授课学校传递先进的教育理念和最新的教育思想,也要送去最新的教学模式和教学方法,还要送去名师良好的师德风范。同时,面向不同层次的学生,教师要通过送课下乡进一步提高自身的教育教学能力。(二)活动结束后,教研部要对授课教师写出书面评价意见,存入教师档案,并写出总结简报,活动的优秀学案将在网站上进行展示交流,同时将教案以课例的方式整理后交教科总存档。手拉手活动方案(精选18篇)篇7为深入学习宣传贯彻党的xx大精神,进一步做好少年儿童融情教育工作,少先队组织和各中队少先队员中广泛深入开展手拉手心连心我们共成长社会实践活动。以xx大精神重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以建设社会主义核心价值体系为根本,以培养未成年人的正确价值取向和良好的行为习惯为目的。扎实推进未成年人思想道德建设工作,促进未成年人思想道德素质和文明水平不断提高。以学校为主导,以师生为主体,以大、中、小队手拉手互助活动为纽带。,采取德育课交流,节假日互访,带领学生参加对方组织开展的做一个有道德的人的实践活动及主题班会,交流争做四好少年活动的经验。2、学生手拉手共成长。城乡手拉手共建学校学生可以采取通信、电话、网络的方式结成手拉手小伙伴,互到学校参观学习,到家中做客,传递友谊,表达爱心,体验生活,交流体会。3、手拉手争做四好少年。各学校以读一本好书,写一篇感言,参加一项社会公益活动,做一件有意义的事,养成一个好习惯为内容,组织手拉手小伙伴们在学校、家庭、社会生活中开展,使生活在不同文化背景,不同生存环境,不同经济条件下的中小学生相互感知,相互激励,懂得感恩,乐于奉献,养成良好的行为习惯。1、组织发动。20xx年10月,学校制定活动实施方案,组织学校和中小学生相互结对,制定活动计划。3、阶段总结。20xx年5月下旬,学校适时召开学校少年手拉手、争做一个有道德的四好少年主题实践活动座谈会,交流活动经验。发现典型,向上推荐。1、加强领导,精心组织。学校要把此项活动,作为学习实践科学发展观、加强和改进未成年人思想道德建设。