安国市小学英语一班班级简报
第4期
网络培训,对于我们来说是一种全新的模式,是一次有意义的尝试。网络给我们带来了“思接千载,视通万里”的感受。网络平台跨越时空的局囿,链接着天南地北的人、事、物、理、情……从此,天涯不再遥远,海角近在眼前。在网络世界里,恰像老子在《道德经》中指出的那样,不出户,知天下;不窥牖,见天道。我们只要打开网络,进入培训平台,关于教育的理念与实践,思考与探索,尝试与指导将会直扑眼帘。
卷首语
学习日志:提交数 228 评论数 2 班级推荐数 14 学习总结:提交数 39 评论数 0 班级推荐数 5
作业:提交数 144 评论数 0 班级推荐数 0 论坛研讨:发帖数 81 回帖数 89 精华贴数 0
工作案例:提交数 20 评论数 0 班级推荐数 0 班级学习简报:发布数 3 评论数 1
学员数:79
学情通报
作品展示
我很喜欢上网,翻书查阅一些教学方法或游戏,可是面对各种各样的教学游戏,那个游戏才适合我们的学生呢?实物教学,歌曲教学,其实只要是适合学生的教学游戏,便是最好的、最有效的,因材施教,我们的设计要以实用为主。这就是教无定法吧。作为教师,我们只有不断学习,充电,才能时时更新我们的课堂。
通过培训,我深刻认识到:丰富语气语调,有利于培养小学生语感。针对语感的情感性及教学大纲趣味性的教学原则,在单词语音教学过程中,采用不同的情感态度(即变化的语调)引导学生发好每个音。这种方法的益处显而易见,在正确读音前提下增加了单词的情感性,使单词声情并茂,语音更加全面,同时整节课显得起伏有致,学生学习兴趣浓厚。在教学hello这一单词语音时,教师可采用不同的语调来完善学生对单词语音的感知。教师可用迫不及待的语气并带领学生挥动双手来说hello,体会高兴的心情;用垂头丧气的神态配合忧郁悲伤的语气来说hello,体会萎靡不振的感觉;用嬉皮调侃的语气带领学生来说hello,体会自由豁达的心境等等。久而久之,小学生的语感得到很好地提高
呕心沥血育新苗,
不辞劳苦洒甘霖。
待到山花烂漫时,
默默无闻侯佳音。
结束语
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