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有机化学基础
化学(必修1、2)为学生提供了较为全面和浅显的化学基础知识与技能,为学生个性发展与终身学习打下了基础。
有机化学基础(选修5)侧重于满足学生的兴趣,为想更多了解有机化学这个领域的学生设置。选修5内容更加丰富、应用更加广泛, 提供了较为系统的有机化学基础知识与技能,有利于开阔学生的科学视野,密切联系社会生活,为继续学习构建更加坚实的基础。
相对独立,比较系统。
高中化学课程标准的要求
、结构、性质等方面的基础知识;
,了解有机化学研究的基本方法,掌握有关实验的基本技能;
。
高中化学课程标准中有机化学基础包括的四个主题
主题1 有机化合物的组成与结构
主题2 烃及其烃衍生物的性质与应用
主题3 糖类、氨基酸和蛋白质
主题4 合成高分子化合物
编写本书的指导思想
1 .以学生发展为本,为改革教与学的方法提供一个平台
全书文字浅近、流畅,图文并茂,教材内容选材适当,适合学生阅读、自学,也为教师用教材组织教学,激发学生的学习兴趣,培养创新能力,提高学生的科学素养,促进学生全面发展提供了有利条件。
教材的呈现方式有利于构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的体系。有利于师生建立新型的互动关系,优化教学方法,可以组织学生自主学习、合作学习、探究学习。
编写本书的指导思想
全书安排了约16个实验,7个探究性实验。希望尽可能多地安排学生做实验,让学生在动手做实验的过程中,学习有机化学实验的基本技能,加深理解典型有机化合物的结构与性质。尤其在探究性实验中,逐渐要求学生自己设计实验方案,观察、记录实验现象,处理实验数据,获得实验结论,让学生作为主角,在做实验过程中学习科学探究的思想和方法,提高识别和解决问题的能力。
例如,科学探究实验:溴乙烷与NaOH(水)、NaOH(乙醇)的反应;乙酸乙酯在酸性、碱性、中性条件水解的比较等。
编写本书的指导思想
2 .确保知识结构的基础性、社会性、时代性 在较系统地介绍有机化学基础知识的基础上,密切联系社会发展和科技发展的实际,密切联系学生的生活经验,注意知识的学科性与社会性相结合,同时,保持学科内容的基础性与时代性。有利于学生认识有机化学在科技发展、社会进步、提高人类生活质量中的作用,并建立人类社会可持续发展的观念。
编写本书的设计思路
、高中化学基础模块的衔接,避免不必要的重复。
2 . 全书采用有机化学学科体系:由烃到烃的衍生物、由单官能团化合物到多官能团化合物、由低分子到高分子体系,循序渐进地介绍有机化合物结构→性质→应用的知识,确保主干知识的基础性。
3 . 重视实验与科学探究实验,创设条件促进学生主动学习。为了让学生多动手,有意模糊教师演示实验与学生实验的界限,要求教师根据学校具体条件,尽可能多地安排学生做实验。
体系的构建
学习和研究有机物的基本方法
几类有机物的研究
有机物的广泛应用
官能团体系
分类
认识有机化合物
烃和卤代烃
烃的含氧衍生物
有机化合物的分类
有机化合物的结构特点
有机化合物的命名
研究有机化合物的一般步骤和方法
脂肪烃
芳香烃
卤代烃
醇酚
醛
羧酸酯
有机合成
油脂
糖类
蛋白质和核酸
合成高分子化合物的基本方法
应用广泛的高分子材料
功能高分子材料
生命中的基础
有机化学物质
进入合成有机高分子
化合物的时代
体系构建的考虑
初中和必修化学的知识基础
初中和高中必修中的有机化学知识已涉及不少, 但以结合生活、面向社会的常识性知识和典型代表物的性质与应用为主,各类有机物的结构、性质与应用的知识较浅显,类的概念几乎没有出现,缺乏系统性。