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让爱伴你成长
张莉吉林省延吉市三道学校 133005
“世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。”这是著名作家冰心说过的话。对于教师来说,那份对学生的爱显得尤为重要,这既是教育好每一名学生的重要前提,也是教师职业道德的核心内容。每一名教师,都应倾尽自己的爱,关心、呵护好班级里的每一名学生,让爱陪伴他们成长。
一、“爱”是用真心去打动学生
人与人的交往,贵在真心,师生之间更是如此。孩子是最单纯的,同时也是特别敏感的,哪怕老师的一个眼神、一个动作,都能在他的内心世界里掀起波澜。想要走近学生、真正读懂他们的心声,并不简单,但只要真心相对,相信这也会成为一件快乐又轻松的事情。
要适当放下教师的威严。学生心理往往是惧怕老师的,步入青春期,更是容易抵触甚至反叛。在这种情况下,想要走近学生,需要老师更多地以朋友的身份去倾听、去安慰、去理解,而不是一味的说教和斥责。作为年轻教师,可以多和学生讲讲自己在求学路上的心路历程、遇到的困惑与挫折,以及问题解决后的种种收获。听了老师的各种经历后,学生往往更愿意吐露自己的“小秘密”,这就像儿时交换秘密的小游戏一般,气氛轻松又融洽。老师要抓好这个契机,了解学生内心的困惑所在,对症下药,因势利导,帮助学生解决好问题。
当然,老师关注的,不应只是学生的学习,包括他生活的方方面面,要让学生感受到老师对他的爱,特别是那些成绩稍差的孩子,要在点点滴滴中给予更多的关怀,真正做到公平对待,这样的老师才会更加有威信,更加得到学生的信任。
二、“爱”是用耐心去教育学生
初中阶段,学生的年龄特点决定了他们可能会犯各种各样的错误,这和小学时的情况还不一样,有时逆反心理导致他们故意为之。面对学生一而再、再
而三的犯错,面对屡次教育屡次重复的问题,还能够心平气和地应对吗?这对老师来说也是个大的考验。无数次困惑迷茫,想不通、想不明白,为什么明明是为了他们着想,费了那么多口舌去给学生讲道理,可他就是听不进去……既然自己多次的努力都不奏效,索性放弃得了,任由他发展。可再一想,如果真这样下去,那老师的存在又有什么意义呢?教师的工作本来就不只是传授知识,更重要的是育人!这确确实实可以用“任重道远”来形容。
“十年树木,百年树人”,教育工作的持久性、连续性,会在孩子的一生中发挥作用。这也就要求每一位教师,都要各尽其职,用尽可能大的耐心去面对学生,教育学生。特别是当学生犯错误的时候,哪怕你气的火冒三丈,不知和谁诉说愤怒和委屈,在学生面前,也要强迫自己冷静下来,同时思维要高速运转,最快地寻求到解决问题的方法。
教育学生要“严慈相济”,让他明确地知道自己错在哪里,弄清其中的利害关系;同时要让学生知道老师并没有因此而放弃他,无论自己犯下怎样的错误,老师都伴随左右,陪着他去改正,去弥补过失。
老师的耐心会像一汪清泉,静静滋润学生的心田。滴水都可以石穿,相信将心比心的教育,总有被理解、被信任的一天。
三、“爱”是一种看似严格却又不言放弃的坚持
这里要强调的是,爱学生并非一味的放纵,恰恰相反,要去严格要求学生。“教不严,师之惰”,“严是爱,松是害”,对于未成年的学生来说,即便他已经有了一些判断是非的能力,却往往不能自持。不严格对待,常常会让他在错误的泥潭里越陷越深。在学生思想或行为出现偏差的时候,作为老师,必须要严肃而明确地指