谈信息技术课学生信息素养的培养.doc

谈信息技术课学生信息素养的培养
(雅安市名山区第三中学名山 625100)
随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中的广泛应用,信息素养是现代社会生活每个公民所必须具有的基本素质,越来越受到世界各国的关注和重视。新课程标准中无不体现着“提高学生的信息素养,促进学生多方面且富有个性的发展,培养学生创新精神和实践能力”的新教育理念。信息技术教学中如何培养学生的信息素养?我们应从教育教学中不断地培养学生的信息素养,提升学生应用信息技术的能力。通过几年的教学经验的积累,就目前的信息技术课堂现状,我认为培养学生的信息素养可以从以下几个方面入手:
一、更新教学模式,培养学生自主学习能力。
从教育目标上看,信息技术课注重培养学生信息素养;从教学内容来看,信息技术课的主要内容是信息科学技术知识、信息技术、信息伦理和法律法规,及信息技术与其它课程有机结合等;从教学方法来看,信息技术课的主要教学方法是研究性学习、协作性学习及自主性学习。显而易见,信息技术课是把计算机作为课程学习工具,强调的是使学生具备利用各种信息工具和信息资源进行学习的能力,以有利于学生综合素质的发展。
因此,我们的教学不能停留在过去计算机课程的教学模式中。也就是说,不能以教师讲授为中心,忽视学生解决问题能力的培养,而应改变教学模式,注重培养学生的创新精神和实践能力,要实现教学模式的转变。
、讨论式、启法式等教学法激发学生的学习探究的兴趣。
现在的信息技术课堂大多数老师的教学过程,几乎是同一个模式:教师演示→学生练习。教师在教案设计中所提到的教学方法,也仅仅是讲练结合、多媒体演示等。这种以教师为中心的教学模式,教师起着主导作用,学生是在被
动接受。没有发挥学生能动性的教学,效果一定不是最好的。所以,对信息技术的教学,要让学生动起来,允许他们犯错误。因此,在课堂教学中,应改变以教师传授为中心的传统模式,教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法,明确每节课的教学目标,设下疑难问题,让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的办法,给学生“主动发展”的空间,大力推行“发现式”教学,同时要保证学生充裕的上机时间,着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上机操作能够解答某一问题,必将会熟练掌握该项操作技能,增添一份喜悦之情,充满一股学习计算机的热情。
。
信息技术最终需要与具体的学科结合起来才能发挥其最大的效力。教师在鼓励学生把信息技术运用到实际学科学习的过程中,引导学生把计算机作为一种辅助工具或信息开发工具来帮助自己学习,达到“学以致用”的目的。同时也能充分发挥学生的主动性和创造性,从而为学生创新能力和信息素养的培养营造良好的学习环境。通过这些整合课,学生不仅学到了课本以外的知识、技巧,提高学习信息技术和技能的兴趣,也提高了课堂教学效率和学习效率,更锻炼了学生的各种能力,特别是信息素养,树立了正确的人生观和价值观。
二、老师与学生的情感交流是培养信息素养的最好方法
在教学中,首先教师要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中,从而营造宽松、和谐的课堂氛围,给学生以心理上的安全感。教师要充分尊重和信任学生,把他们看成知识的主动探索者,创设和谐的氛围,帮助学生树立自信心,促进学生积极主动