县级骨干教师培训心得体会
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县级骨干教师培训心得体会通渭县骨干教师培训心得体会张瑞琴我有幸成为县级骨干教师培训班的一员,心里特别高兴,因为这这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合,内容丰富,形式多样。通过培训学习,聆听了苏州工业园区各位专家精辟讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。教师先学后教的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会:
通过培训,我深深体会到以下几点:
第一,坚持“从最后一名抓起”、“没有教不好的学生”的教育理念,面向全体学生,促进教育公平。第
二,“先学后教,当堂训练”教学模式,符合自主、合作、探究的新课改要求,是推进素质教育、保障教育质量持续提高、减轻学生课余负担的有效途径。第
三,坚持抓“四清”,这是目标管理与过程及细节管理的有效结合。第
四,实行教书育人承包责任制,调动起了干部、教师、学生及家长等各方面的积极性和责任心,使整个校园充满活力。第五,常年赛课、评课,为教师尤其是青年教师的专业成长构筑了一条“高速公路”。第六,靠前指挥、走动式管理模式,为教育干部科学管理、民主管理和高效管理作出了榜样和示范。通过培训,让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来, “教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。当前,面对新课程,新教材的实施,要想真正提高课堂教学效果,没有必要的观念更新,课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生,而要根据学生身心发展规律,年龄特点来
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