作文修改及结构课件1.ppt

结构出彩文必生辉
画面组接亮佳构 ---作文构思法指导
画面组接法:
在题目规定的范围之内,精选几个典型的人物生活片段,事件情节片段或景物描写片段,将其有机的结合,表现一个主题的方法。
从此,我不再是你臂弯下的小鸟
你是天空,我是小鸟,我总爱在你的臂弯下快乐飞翔.
——题记
我是永远长不大的小鸟
小时候,我总爱对着商店的橱窗痴痴幻想,每当路过橱窗时,我总要拽着你宽大的衣角停在原地。兴奋地伸出弱不禁风的小手指着橱窗大叫道;“姥姥,我要那个!”你大概是感受到了我小手的蛮力,就转过身,慢慢的蹲下来,笑眯眯的说:“好,咱买。”。于是你就会走进玩具商店,左手轻轻拉着我,右手从口袋里摸出几张皱皱巴巴的人民币。我高兴的抬头看你的背影,看你高高的身躯,梳得一丝不乱的发髻,感受你收传递给我的厚重的温暖。我喜欢这样,在你的身旁,做一只长不大的小鸟。
我是只想飞却飞不高的小鸟
渐渐地,我长大了,也有了些怪脾气,倔强,孤僻,易怒。冬天上学的时候我总在你家度过。就免不了您每天的唠叨。曾有一次,我理直气壮地走到你身旁,大胆的提高声调对您说:“我长大了,姥姥,您不用管我了!”可您一副不在乎的样子,仍在为我做饭。腾腾的热气氤氲在您头顶上,隐隐约约中我看到了您头发上的发亮的银丝,您那日渐佝偻的身躯随着老式拉风机的韵律一动一动,缓慢的重复着。您不说话。而我也由于那可笑的自尊心,生气的将冷冷的言语,莫名的烦躁在我甩门的那一刹那扔在了您的身后。我靠在门上,听到您轻轻咳嗽的声音,拉风机一下一下沉闷缓慢的拉动声。接着,声音停止,您隔着门对我轻声说了句:“吃吧。”我的心颤动了一下,您怎么可能不管我,不爱我。我想,我不过是只羽翼未成熟的想飞却飞不高的小鸟罢了。
我不再是你臂弯下的小鸟
如今,我已长大成熟。可您却住院了,身子日渐虚弱。再次见到你时我不会紧紧拽着你的衣角,不会大声冲你说话。我要挽着你的臂弯,紧握你的双手,伴着您蹒跚的步伐,把温暖传递给您,让我搀扶着你一直走下去。
姥姥,我不再是你臂弯下的小鸟了,我的羽翼已丰满,我要用坚强的羽翼,护着你,在仅剩的日子里,让你看到我真正的展翅飞翔。
《从此,我不再是你臂弯下的小鸟》结构示意:
开头:你是天空,
我是小鸟。
一、我是永远长不
大的小鸟
二、我是只想飞
却飞不高的小鸟
三、我不再是你臂
弯下的小鸟
结尾:我要用坚强的羽翼,
让你看到我真正的展翅飞翔。
从此,我不再孤单
雨夜,天黑蒙蒙的,没有一颗星星,窗外小雨淅沥沥的,一点光亮在雨中孤单地摇曳着。
传递的温暖
春天已近,可寒冷却一丝不减,又是寒冷呼啸,“出去站队把队带到操场上”。体育班长高吭的喊了一声,“唉,又上体育课。”“外面也太冷了吧,”耳边满是抱怨。可我们却没有选择的余地,4月的体育中考已经迫在眉睫了,无奈只好裹紧大衣跑了出去。
到了操场,按例应先跑两圈热身,可刚要起步,老师就喊停了,命令我们把大衣脱掉。“呼······”更冷了,本来就穿的少的我又脱了大衣,更是冷的打哆嗦,旁边的小玉兄状,连忙把一只手套摘下,套在我手上。做完准备活动,老师便让我们休息5分钟,我坐在小五旁边,还是打哆嗦,她便抓起我的手,放在她的手心里握紧,顿时,一股温暖传入心里,我俩相觑而笑。在这寒风中,这心与心之间传递的温暖让我不再孤单。
背后的余温
今天的作业特别多,因为今天上来了八节课,所以也没有时间写作业了。回到家,收拾书包,吃饭,写作业一直很晚,窗外淅淅沥沥下起了小雨,向远外看去,一片漆黑,没有一丝光亮,只有我这一点光亮在雨中孤单的摇曳,却也只好继续奋斗。突然感觉背后一阵温暖,转身一看,她为我向上扯了扯衣角,叮嘱我早些睡,衣服上还有妈妈的余温,我嗅着妈妈的气味,又看了看安慰熟睡的妹妹,我无限温暖涌上心头。
在这紧迫有疲劳的80多天中,我们为了中考奋进,却也种下了无数孤单,因为有了心与心之间传递温暖和那背后的余温,从此,我不再孤单!
《从此,我不再孤单》结构示意:
总起:
景物渲染
学校——同学的温暖
家里--妈妈的温暖
结尾:
点题
主体