七颗钻石(梦寒心冰).ppt

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安徽省蚌埠市青少年心理健康教育干预措施研究
123
R193B8442A【文章编号】—一一
【摘要】目的评价健康教育干预措施的研究,探索有效的青少年心理健康发展的干预模式。由干预学校
2
12(45O)
(355)(P>O05)(192)
检出率低于干预前甇%;对照学校,心理问题检出率高于干预前%
001)(192)(507)(P<O01)

。结论干预后学生心理健康状况得到明显改善,健康教育干预措施有显著效果。
【关键词】青少年;心理;健康教育;干预措施
Sdy youmtaI 姆 Pmrince CHE
G鳎孝鬐 MunrrDee 鯬例洒仍鲐琧
Abstnct objecve 琫 the ect education adolescentsmentalheath ef-
fective healthMethods grade 7 two sehools 膗 Anhui
a cluster 鷓 and a interventionpand a .頻 the Ⅳ
for a one was
comprehensive education yearThe analyzing pre
and .琹 The pmblems the and was 45O
and 355responsively the interventionAndthere significant differences pmblems
between the gmups(JP>O05)After the , found group 玎, .
访 pmblems the intenention, and 507inthe groupPostintenrentionthe
significantly paIdththose the preinterVention the . Howeverthe —
for
indexes leing existed those 猧 the con
group(P<lllsionthe education conducive improve the adolescents
and effective
Keywords AdolescenPsycholocal educationⅣ
青少年期是人类个体生命全程中一个极为特殊正确教育方式的影响,部分儿童青少年的正常心理
的阶段。这个阶段生理发育加速,提早进入成熟状发展过程受到阻碍,导致心理卫生问题的发生,表
态,但是心理发展速度却相对缓慢。由于身心发展 l
的不和谐和不平衡,使得儿童的自我调节能力脆常,如不及时干预,往往可导致成年后发生各种
弱,引起心理发展上的种种矛盾,并容易出现心理心理问题及精神障碍,从而引起严重的社会问
JJ
工作也相应发生变化,尤其是针对青少年心理健
(2011Y0116)
wHO
1233000
2233000o
3 安徽医科大学公共卫生学院,安徽合肥
出健康促进学校的优点之一即是“它应用一种完
【作者简介】陈军,女,安徽无为人,大学本科,副主任
医师,主要从事健康教育工作。整的健康模式,包括身体、心理、社会和环境各
814
生圄鳇盛麴直笙唧翅·论著·
方面的健康及相互关系”。本研究在健康促进理论中不健康的心理苗头,增强学生心理健康教育与
指导下,蚌埠市疾病预防控制中心于年咨询工作的主动性和实效性。本研究通过原卫生
_201210部门牵头,利用心理咨询专业机构为学校提供公
育综合措施的干预研究,旨在探索有效的青少年益的心理专业支持,干预时问为年月~
心理健康教育干预模式,以期从干预学校向更多年月。
中小学校推广。 124为避免升学因素对学生心理影
1
1 预组和对照组进行心理健康状况评定。本研究为集
对象 2体调查。测试员说明测查的意义、填写表格的方法
学生。及注意事项,由学生独立填写中学生心理健康检测
方法量表,填好后现场统一收回。

2进行双录入,应用 130
象,选取其中积极性较高的学校作为干预组,另一 2
所学校为对照组。 x22
122和检验的方法,同组前后定量数据的比较采用配
对调查对象进行干预前和干预后问卷对￡检验的方法,不同组定量数据的比较采用独
调查。 P<005
中国中学生心理健康量表主要用于调查近段时意义。
(1)
题的严重程度。该量表共个条目,