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朴实不朴
——和高三学生谈作文
这两年的高考作文开始倡导回归朴实的文风,2007年的那篇写父亲的高考作文《怀想天空》经过何永康教授慧眼识珠、起死回生之后,更被视为朴实的典范。这本是件极大的好事,不过也随之带来了一个问题:不少学生开始转变华丽的方向,一心想写真情实感,可写出的文章并不令人满意,分数仍然不高。这究竟是怎么回事?我觉得除了基本功外,问题主要出在对朴实的认识上。什么样的文章才是真正朴实的文章?通常的看法是思想感情上要求真实自然,不虚假做作;内容上要求充实,形象丰满;语言上要求朴素凝练,不华丽不浮夸。这些都对,但仅此而已吗?我认为其实朴实并不朴,它有着很高的要求。
一、从感情上来说,朴实是激情后的沉静
感情往往是作文的生命,好作文就是一段富有生命激情的充满痛苦和欢娱的心灵体验。朴素的感情不等于平淡的感情。平庸之文要么是没有激昂起伏动人心弦的感情,读者感受不到浓烈的悲喜爱恨,要么是唱高调的虚假和伪圣,充满着使人厌恶的虚情假意,是世俗功利层面的献媚。而朴实之文不仅深蕴朴素的真情,更是对感情作了非常精心的处理,是把生命的激情化作了生命体验后的沉静,是生命交流和灵魂碰撞后安静的诉说,是质朴真实的情感经过心灵酝酿和洗涤后的本色表达。这种“情”已接近了“理”,给人带来哲学上的沉思,生命本质意义上的启迪。如《合欢树》,如你不细读,是很难体会史铁生对母亲的感情的。沉入文本后,你就可以体会到文中的情感内涵极其丰富,作者把那种生命的苦难,痛楚、愧疚、悲伤、思念、欣慰等刻骨铭心的生命体验凝聚在合欢树上,不动声色中已潸然泪下。朴实岂有不大动感情的?
从这个角度来说,作文尤其是考场作文是很忌讳感情平淡的,得不了高分也常是这个原因。而朴实的文章给人最大的误解也就在这里,所以一定要让阅卷老师强烈地感受到你涌动的真情。
二、从题材上来说,朴实是粗俗后的精致
学生对题材的处理,常有两个缺点,一是俗,一是粗。“俗”是指材料往往是生活中浮光掠影所得,浅尝辄止熟透滥透,毫无新意。写交友,“我”通过借橡皮或过生日,认清了张三、李四对我的不同友谊;写坐车,车上新上来一位老大爷(或老奶奶),“我”假装没看见,接着一位小男孩(或小女孩)给他让座,“我”心里感到惭愧,于是给后上来的抱着孩子的阿姨(或者孕妇)让座;写上街,不是口袋里什么时候躺了张假币,心里非常矛盾要不要把它用出去,就是碰到了一个乞丐,心里决断不下要不要把父母给的五块零花钱拿出来;
写母亲就是下雨送伞冬天送衣生病送院……可以想象,这样的题材,这样的格调,即使你能在构思上苦心孤诣,在语言上精益求精,你还能得几分呢?“粗”是指学生处理材料往往简陋,写人叙事手法单一,没有层次没有详略没有变化,缺乏必要的环境、景物、心理、语言、动作、肖像等描写,缺乏必要的铺垫、过渡、照应、衬托、对比等。这样的文章自然形象干瘪,内容贫乏。
而朴实之文的材料虽然也是来自于熟悉的日常生活,却又穿越了日常生活。作者的目光透过生活平庸琐碎的表象,伸入到历史、时代、社会的深层,发现了其背后的意义,挖掘出了民族深厚积淀的精神,触摸到了人性深处的温暖、淳朴、善良和洁净,领悟到了人生的旷美和感伤,具有了忧虑苍生疾苦的情怀等。同时又很强调内容的充实,在人物的刻画事情的描述上要求精致细腻,有很多传神的细节。并且寓丰富于凝练之中,往往一句一意,一句一事,看似