练习1 四教时 (附反思)1.doc

练习1 四教时 (附反思)1.doc练习1 四教时(附反思)1
第一教时
教学目标
1、认识几个动物标牌,懂得我们只要处处留心,随时都能学片段。
教学重点、难点及对策
重点:让学生明白可以在生活中进行语文的学习。
难点:养成细心观察,处处留心,随时都能学习语文的习惯。
对策:师生交流,形成经验。
教学准备:插图。
教学过程
一、教学第一题(处处留心)
1、教学第一部分。
(1)自读题目第一部分的短文。
(2)分角色练读人物对话。
(3)点评,正音。
(4)听了爸爸的话,你有什么启发?(学生自由交流:在生活中处处留心,随时都可以学习语文。)
(5)那么今后你在学习语文方面,有什么新的打算?学生说说自己以后的打算。
2、教学第二部分。
(1)在动物园里我们还会看到许多动物。这些动物你们都认识吗?读读看。
(2)学生根据拼音,认读动物标牌。
(3)指名交流,集体认读。
(4)小结:平时要随时培养自己的注意力和观察力,相信你的收获不仅仅是认识一些生字,在其他方面也会有进步的。
1、教学第三部分。
(1)动物园里的动物可真有趣!回家后,小芳写了一篇日记。
(2)学生自由读一读小芳写懂得日记。
(3)请学生说说哪些地方读起来不顺口。
(4)学生试着修改。
(5)改好后再读一读。
(语病:语句罗嗦,用了太多的这些小象,只要用它们或去掉。)
(6)看来有些文章得好好读,用心想,才会修改得更加精彩的。
板书设计
处处留心
留心识字
留心改错
第二教时
教学目标
1、学好钢笔字、学写毛笔字。
2、熟记八个成语、熟记古诗《风》。
教学重点、难点及对策
重点:熟记八个成语、古诗《风》。
难点:感受词语的内涵。
对策:利用好文中的插图。
教学准备:有关成语、古诗
教学过程
一、教学第二题(学写钢笔字)
1、导入,重温练好字的意义。
2、出示生字,学生认读次、缺、珍。
3、说说三个字的共同特点。
学生重点观察比较三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上归纳:次、缺、珍都是左右结构;三个字的右边都是撇、捺。
4、出示我的提醒
学生交流:提醒学生每个字的右边都有撇和捺,撇要收一点。
5、练习。
(1)学生练习描红,教师巡视指导。
(2)根据描红情况,教师及时小结,再让学生仿写。
二、教学第五题。(学写毛笔字)
1、审题。(明确本次学写的部首是:木字旁、提手旁)
2、指导。
(1)教师边范写边讲解木字旁、提手旁的书写方法。
(2)学生练习、反馈,发现问题及时指导。
3、练习。
(1)学生临摹,教师巡视。
(2)指导书写桂、打两个字,注意木字旁和提手旁在米字格中的位置。
三、教学第三题。(读读背背)
1、熟记成语。
(1)出示成语,自读。要求:读准、读顺。
(2)讨论:觉得这些成语与什么有关?
(3)相机理解其中的成语。
附:
一鸣惊人:比喻平时没有什么特殊的表现,一干就有惊人的成绩。
青出于蓝:比喻学生胜过老师,后人胜于前人。
后继有人:后面继续跟上来,后来继续前头。
(4)学生练习朗读和背诵。