写自己熟悉的人.ppt

孩子们,我们的身边有很多熟悉的人,他们有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;有的博览群书,多才多艺;有的勇敢正直,脚踏实地;还有的幽默风趣……
本次习作的要求。
◎写熟悉的人;
◎语句要通顺;
◎用一件事来写;
◎抓住人物的特点;
写的人是你身边的人,选择其中一件事来写,这件事必须真实,不能凭空捏造,这件事要能反映人物的特点,要把事情的经过写清楚,语句要通顺。
◎如何把事情写清楚:要注意事情的起因,经过,结果。
◎着重要写好人物的神情、动作、语言、心理,丰富人物形象,丰富自己的表达。
⑴外貌特点:(找出关键句子、关键词,进行品味。)
眼睛:邵老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。
老爷爷:老水牛爷爷的影子又出现在我面前了:古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛,尖尖的下巴上飘着花白的络腮胡须,他高高的个子,宽宽的肩膀,说起话来声音像洪钟一样响亮,走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的,一只黄毛狗老跟在他的后面,寸步不离。
女教师:这个女老师姓宋,因为她年轻,顶多不过20岁,所以,我们都叫她小宋老师,也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。//小宋老师长着高高的个子,衣着比较朴素。//瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴。她梳着两条长长的马尾辫,一直拖到肩头上。//
2)动作特点:(抓住关键句子和重点词语,理解如何写好动作。)
爬竿动作:爬竿开始了。//第一个是叶枫。他像一只猴子,敏捷地纵身一跳,两手紧紧地夹住竹竿,蹭蹭地往上用力蹬,一眨眼的工夫,就爬到了顶端。同学们用赞许的目光望着他,尽情地为他鼓掌。我心里想:“在一个班级里,他能爬上去,我怎么爬不上去呢?”//第二个轮到了我,我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉,两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时,我的身子一缩,两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。这样,我一下一下地,花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎,真可惜。我的力气已经没有了,不想再往上爬了。//
投篮动作:三班的杜玲和周静左右夹攻,拦住了正要投篮的张清方。只见张清方的脸涨得通红,迅速运球,左躲右闪,躲开了三班队员的阻拦,接着“噌!噌!噌!”三大步跑到篮板前,一个跳跃,手腕一压,“唰!”篮球应声入网!多么精彩的镜头啊!
(3)心理特点:(抓住关键句子学会写心理活动方法)
听课:第二天