《诚实守信》活动课教学设计.doc

《诚实守信》活动课教学设计
一、教材分析
(一)内容要求:
学生要懂得对人守信、对事负责是诚实的要求。
让学生了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力诚实做人。
(二)教学目标
1、知识目标:知道诚信是交友之道、为人之道。正确理解诚实的内涵,懂得对人守信,对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性,懂得与朋友合作交往要言而有信。
2、能力目标:培养学生诚信生活的能力。
3、情感、态度、价值观:在生活中努力做诚实的人,积极践约守信;养成对事负责、注重信誉的生活态度,正确看待“老实人吃亏”的思想。
(三)教学重点与难点:
1、教学重点:引导学生分析并认识诚信的重要性,本课通过“走进诚信”这一环节的教学来达到目标。
2、教学难点:理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识,通过“体验诚信”和“坚守诚信”两环节来突破难点,达到使学生诚实做人,诚信做事的教学目的。
(四)课时安排
1课时。
本课是在学生对教材内容有所理解的基础上而进行的一堂课,课堂试图通过活动来加深对课本知识的理解,提高学生诚信生活能力。
(五)教学方法:
教无定法,只要能感动学生的方法均是好方法,本堂课采用了小组合作法、小品表演法、活动探究法等,师生对话,生生讨论等也都引进了课堂,当然,还利用多媒体来辅助教学,目的就一个:引导学生诚实做人,诚信做事。
二、学情分析
八年级学生对诚实有基本的认识,能够判断对什么是诚实行为,什么是不诚实行为,对诚实的行为能做出肯定的评价,对不诚实的行为能做出否定的评价,但由于生活阅历简单,他们对诚实的重要性仍缺乏深刻的认识。因此,帮助学生进一步认识诚实、理解诚实就显得尤为重要。由于学生对教材基础知识已有所理解,相信学生对本堂课中的问题能够提出自己的见解,也能顺利完成教学作任务。
三、设计教学方式
本课以“诚信”这一问题为中心,让学生熟悉的童话人物走进课堂,并以其活动为线索,以小品的形式,通过走进诚信——体验诚信——坚守诚信三大板块,设计一系列取材生活,并具有一定思维容量的开放性问题,引导学生思考、探究,以实现本课的教学目的。
四、课前准备
在班级寻找一位有一定表演能力,但平时在诚信上却表现不够理想的同学来主演皮诺曹这一角色,(戴上皮诺曹面具)试图让学生在表演中得到教育,达到个别与整体教育相结合的课堂效果。
五、课堂设计
(一)导入:
各位同学,今天我要向大家介绍一个人,他是谁呢:(多媒体展示《木偶奇遇记》的人物——皮诺曹),大家一定很熟悉吧,好!请听题:皮诺曹的鼻子和你的有什么不同(谁的漂亮?)为什么会这样?你有什么办法让皮诺曹的鼻子变短呢?(学生回答:要诚实,不说谎……)
设计意图:把童话故事中的人物皮诺曹引入课堂,吸引学生的注意,激发学生对本课的学习兴趣。
教师:同学们回答得很好,我们做人要诚实,我们要把诚实作为我们做人的基本原则(板书),因为它是美好道德的核心,是各种良好品格的基础。我们小的时候要诚实,我们长大以后也要诚实,我们要永远做一个诚信的人,因为诚信是金。各位同学,皮诺曹相信了大家的话,为了让自己鼻子变短,皮诺曹来到了我们班级,在我们班里,他生活很快乐。可是,最近他很烦恼,发生了什么事呢?
(二)走进诚信
学生表演小品《皮诺曹的烦恼》(课前准备