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论校园媒体的团队建设
-15 南昌大学记者团刘玥
摘要大学生校园媒体是高校学生依据共同的兴趣爱好、新闻理想自愿组成,按照所属学校部门和自定章程开展活动的学生组织,是校园文化宣传的重要窗口,是校园生活的重要载体。它的存在为社会媒体培养和输送了大批熟悉业务、有理想、有激情的青年。但是在社会变革空前激烈,新兴媒体对传统媒体猛烈冲击的今天,校园媒体的发展也面临着巨大的挑战。
本文从校园媒体实际遭遇的情况和所在校媒的亲身经历入手,结合文献对中外高校校园媒体和社团发展状况的阐述,对目前高校校园媒体管理模式进行系统梳理,重点总结了校园媒体在模式建设、内部管理、外部管理和效果评估方面应注意的问题和经验,突出了社团学生的感性层面对社团活动的影响,力图为校园媒体探索具有时代特征、青年特点的高校校园媒体的创新管理模式。
关键词校园媒体管理模式效果评估品牌
模式构建
无规矩不成方圆,如同一个企业一样,构建起一个好的模式,社团才能正常运转。学生社团模式至少应该包含下面五项内容。
1、标识体系、管理理念和模式的建设
任何一个人认识一个学生社团最直观的印象来自这个社团的名称、标识和性质。那些刚迈过高考门槛的大学新生往往更具有求新求异的特质,所以社团名称要么具备开门见山的告知功能,要么需要加入一点活泼的创意。昂扬记者团的“昂扬”二字在汉语发音上厚重而朗朗上口,字面意思积极向上,更深层次说,代表了作为一个学生、学生记者应有的精神状态。
接下来就是一个社团所特有的标识体系。醒目的标识是一种身份的表达,更有利于今后培养社团的品牌关注度和受众认知度。昂扬记者团选择了活泼的橙色为主色调,贯穿于社团的团徽、团旗、团服、海报、宣传品等标识体系(标识体系图及文字说明见后附录)。
最后在性质上,校园媒体模式一般就是隶属部门老师的指导下,学生成立采编组织,为校报、新闻网等媒体提供新闻稿件和图片,承担着一定的官方宣传的任务;同时这还是一个学生自治团体,就不可能像社会媒体那样将所有的活动定格在新闻采写和编辑上。因而需要一个适应学生心理的稳固的理念和模式。
2、核心文化价值观的建设
对于和文字打交道的校园媒体,核心文化价值观的必要就是发展成员的心理认同,加强其归属感。“家”。它来源于特殊的“师徒帮带制度”,即每一个加入社团的新成员都有一名老生担任的“师傅”,在业务、生活和个人情感等方面“传道授业解惑”。这种由社团建立起来的,超越友谊的,类似亲情的感情经常被人们忽略,但是在记者团这些年的发展过程中可以看到,“家”的纽带维系有时候比冰冷的制度能更为有效地解决人才流失和消极怠工的问题,而且这种几乎长期的稳定的关系对于校园媒体成员个人发展也大有裨益。这给校园媒体在理性的制度之外,开辟了一条感性的认识道路。
此外,核心文化价值的建立,还需要在活动中培养,交流中促进,细节上注意。比如昂扬记者团强调“家”的亲情,于是在制作通讯录的时候加入了每个人的生日信息,在成员过生日送上来自这个团的问候以激励成员稳固心理认同。还有,社团强调即使是家人也要“平等民主”,就要在编委会议中表现出来。大家有平等的对话机制,而且重大事件共同决议,有重大问题还能共同承担和解决。
3、将章程制度等必要文件建档
毋庸置疑,这是一个组织的运行纲领。制度需要参照社团自己的文化进行制定,要符合实际情况