阿长与《山海经》.doc.doc

初二语文上册教学案
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审核:初二语文组
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日期: 年月
日积月累
1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。--鲁迅名言
2、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
3、倘只看书,便变成书橱。
4、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。
5、不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。
6、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
课题
阿长与《山海经》
学叙的顺序。
。
备注:
学习重难点
目标3
一、预习导学
1、给加点字注音,根据拼音写出汉字。
惊骇( ) 掳掠( ) 惊悚( ) 惶急( ) 烦琐( )
疮疤( ) 诘问( ) 渴慕( ) 霹雳( ) 惧惮( )
2、文学常识填空
本文选自散文集《》,作者,他还写了中国文学史上第一篇白话小说《》。鲁迅逝世后,不少中外文豪撰写挽联,其中一幅最著名:译书尚未成功,惊闻陨星,中国何人领;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感。
,写在下面并解释。
惊骇: 震悚: 诘问:
掳去: 惶急: 粗拙:
4、(1)本文围绕长妈妈写了哪几件事?重点写哪些事情?你能概述一下吗?
(2)童年鲁迅对长妈妈的感情是怎么样的呢?这种感情有怎么样的变化呢?这是一种什么写法?(试从课文中标出表示作者对阿长感情的词句。)
二、学习研讨
1、朗读1、2段,思考:为我们介绍了长妈妈那些方面的信息?说明了什么?
,那么在你的眼里,长妈妈给你的初步印象是什么? 结合课文内容依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的性格特征。
根据你对课文的理解,可用“阿长是一个的人”说话,可以用课文中的词句,也可以自己概括。
3、仔细阅读课文中买《山海经》的部分,回答下列问题。
(1)当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
(2)当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应?
(3)你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
(4) 文章写阿长买《山海经》的笔墨不多,用的是一种叙述语言。为什么不详写她是如何买到《山海经》的呢?(留下想象的空间),你认为她是怎样买到这本书的?(提示:她是怎样到处打听,怎样跑书摊书店,操了多少心等。)
(5)这件事可以表现长妈妈的什么特点?
4、结尾两段表达了作者怎样的思想感情?
三、[拓展延伸]
在你的童年生活中,有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们?谈一谈你的想法和感受。
四、巩固提高
(一)祖母的启蒙
①祖母是个普通的家庭妇女,虽然一生贫困,却教导后代仁慈待人。我刚懂事,祖母便找来一些纸板,剪成各种动物,以类似放幻灯的方式,讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事;还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”,一页页耐心地讲《司马光砸缸救人》《孔融让梨》《岳母刺字》等故事。上幼儿园前,祖母挪动着小脚,几乎每天下午带我去少年儿童图书馆,她牵着我的小手,轻轻地走到那些专心看书的小学生背后,慈祥地望着他们。然后,祖母抱我坐在草坪上,亲切地说:“细伢子呵,你长大了要努力读书