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英语学术汇报总结和自我工作反思
山东成武县党集中学:朱坤峰
能够有机会参加今年在日照举办的《山东省教育学会外语教学研究专业委员会第十四次年会》,首先要感谢以袁校长为核心的校领导对我们外语学科的重视和对我本人教学工作的大力支持,能够有外出学习的机会,我感到无比的荣幸,同时也充满着对学校领导的无比感激,带着校长的嘱托,我踏上了去日照的征途,同时也感到身上胆子的沉重,在学习中我不敢有丝毫的松懈和轻松,做到认真抓好每一个学习和提高自己的机会,针对这次年会的情况,我向学校领导和各位老师汇报如下。
本次年会是围绕着“打造高效课堂”展开的,日照市市委朱先亮,山东教育教学研究室主任高洪德,和省英语教研员张涛就本次年会做了致词。外语研究协会鲁子问教授针对当前外语教学的主体思想和发展方向做了详细的阐述,并进行了《中小学英语学习成效提升策略系列》专题讲座,针对当前英语知识目标过高,而能力目标过低的问题做了分析。就学习成效问题,结合词汇学习、任务型阅读、和任务型写作,近几年山东省的部分高考试题做了细致的评估和分析。下午观看了浙江某小学的课堂实录和课后听课组从不同角度的评课活动,详细的记录了外语教学的新模式。
次日上午,莱芜市、青岛市和烟台市教研员分别就今年的省高中组优质课,初中优质课和小学组优质课的评选活动做了详细的汇报,就各参赛选手过硬的个人专业素质和高超的授课技术做出了肯定,同时也指出了不足。
优点:各选手都能注意到教学观念的转变,都能让学生带着问题去自读,都注意了学生自主学习能力的培养,都能做到对教材深层的挖掘和创造性的使用教材,教学目标明确,处理问题方法得当,较好的拓展了学生的思维空间,教师个人基本素养较高,指令性语言简洁,流畅,口语表达能力较强,都重视了知识的梳理和归纳,使学生的情感态度和价值观都有了新的改观。
缺点和不足:个别老师课堂导入不好,环节处理上不够衔接,讨论还只是单纯的只为活跃课堂气氛,有的急于让学生抢答,而忽视了给学生留够充分的思维问题的空间,有的没有考虑对学生的分层教学,不能抓住学生的兴趣点,老师一人唱独角戏的情景还是时有出现,针对学生的回答,只是给出简单的Yes或No,very good 等来草率的回复学生,评价缺乏针对性。课堂中的合作、探究学习有的还处于盲目的模仿,出现了课堂低效,有时对知识点缺乏点拨,小组活动过少,知识目标定位出现偏差,老师发音不准的情况也时有发生。
省教研员张涛就今年省论文评选情况做了通报,指出了论文中存在的问题。如:要注意毕业论文和该论文的不同写法,不能在论文中出现第一人称,多数论文只有空洞的理论而缺乏实践,及把很多理论加以拼凑等问题。
走在新课改前列的学校代表,就如何做好分组合作学习和打造高效课堂,结合自己学校的做法和成熟的经验分别做了汇报。如烟台高立中学、青岛五十九中和济南市实验小学等。全省各代表就青岛的姚蓓贝和日照的钱娜的两节观摩课展开了评课活动,指出了各自的亮点和不足。通过领导和老师的发言,让各会代表增长了见识,开阔了视野。
菏泽市教研员朱启勇主任,就课堂中各个环节的处理做了发言。指出:,但决不能忽略老师的存在,各个活动的开展都离不开老师的引导和启发。,为顺利完成教学目标的提供可能。,并注重学生的能力培养和提高。