教育心理学 8知识的巩固幻灯片.ppt

第六章
知识的巩固
知识的掌握是人们在知识传递过程中对知识的占有,它包括知识的理解、巩固和应用三个阶段。知识的巩固是知识的理解与应用的中间环节,是二者联系的纽带,它在学习过程中起着十分重要的作用。
第一节知识巩固的过程
一、知识的巩固及其意义
(一)知识巩固的含义
知识的巩固是指知识掌握过程中对教材的持久记忆。
记忆是一个复杂的心理过程,从“记”到“忆”包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记是指反复认识某种事物并在脑中留下痕迹的过程。
从信息加工的观点来看,记忆就是对信息的输入、编码、储存和提取的过程。
根据信息从输入到提取时间的长短和编码方式的不同(编码指将信息分类并使之与原有的信息建立联系的过程),记忆可分为瞬时记忆(又称感觉记忆)、短时记忆和长时记忆。它们又被称作三种记忆系统。
瞬时记忆是指保持时间1秒钟以下的记忆。它所保持的是感觉刺激(如光、声等)留下的痕迹。
其保持时间极短,但容量很大。
它的信息是依照刺激的物理特性编码的,信息储存的方式具有鲜明的形象性。
如果这些感觉信息受到注意,则进入短时记忆。
第一节知识巩固的过程
长时记忆指保持在1分钟以上直至许多年甚至终生的记忆。
长时记忆的容量非常大,可以说是一个信息库。
其编码方式主要是言语编码,即通过词加工信息,按意义、语法关系、系统分类等方法组织材料。
第一节知识巩固的过程
三种记忆系统也是相互联系的。进入长时记忆的信息,首先必须经过瞬时记忆和短时记忆的加工;进入短时记忆的信息则来自瞬时记忆和长时记忆。
学生学忆系统来说,知识巩固所涉及的主要是长时记忆。
第一节知识巩固的过程
(二)知识巩固的作用
具体说来,知识巩固的作用表现在如下几个方面:
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