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高考复习系列专题
一般来说,文段后设计三个小题,这三个小题的内容是:
1、理解信息含量特别高的关键词句
(理解文中重要词语的含义)
(理解文中的重要句子的含义)
2、筛选并整合文中信息
3、根据文章进行推断和想象
高考科技文阅读的十大雷区
一、部分与整体(以偏概全)
命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干扰,故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。故意缩小或扩大信息的范围、作用、程度等或者断章取义。
关键词语:
“除……之外、某些、有时”等.
【对应文段】
比如藏医,很长一个时期,它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的,它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗,对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效
【试题】关于中医学与西医学的比较,下列说法中符合原文意思的一项是(  )(湖南卷第8题)    ,西医学对这些病则感到束手无策。
【剖析】原文“对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效”,而B项却将其表述成了“中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症”,犯了将“部分”表述为“整体”的错误。
部分与整体例子:
已然与未然例子:
【对应文段】
胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织,再将这些胰腺组织移植到体内,以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的细胞中,使之具有分泌胰岛素的能力,再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中,结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过,医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。
【试题】根据本文提供的信息,下列推断不正确的一项是(  ) (全国卷I第10题)    ,把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。
【剖析】据原文,“把胰岛素基因转入胚胎干细胞……”这项结果目前只在“小鼠”体内得以实现,至于在人类身上得以实现,“还需要一段时间才能变成现实”。所以A项"已经证实,把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞……”的推断犯了把“未然”误为“已然”的错误。
三、先期与后期
命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰,他们有时将先期表述为后期,有时将后期表述为先期,有时将先期或后期表述为“先期和后期”。
先期与后期例子:
【对应文段】
因为水由氢和氧原子构成,氢原子能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场,无线电波的脉冲传递到位后,原子核的能量便开始改变。在脉冲之后,原子核返回先前的状态,一个共振波便发射出来。这样,原子核振荡的微小变化就可以探侧出来。
【试题】下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句话的理解,正确的一项是(   )(福建卷第9题)    ,体内氢原子核便会产生微小振荡,发射出共振波。    ,体内氢原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。
【剖析】原文“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”是在“无线电波的脉冲传递到位后”“在脉冲之后”。而C项和D项却将其理解成了“在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后”,这就犯了将“后期”误作为“先期和后期”的错误。
四、主要与次要。
事物的变化发展
主要矛盾和次要矛盾,
主要原因和次要原因,
主要方面和次要方面。
命题人设计干扰项时,有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。