大象版科学教材四年级上册第三单元第3课
《还鱼儿一个美丽的家》设计与思考
山阳区解东二小赵一博
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课前思考
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教学过程
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设计理念
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教材分析:
《还鱼儿一个美丽的家》是大象版科学四年级上册第三单元《探访鱼儿》中的第3课。属于“综合探究活动”单元。本节课主要是要引导学生通过“动手做”活动,了解水域污染的一些防治措施,知道沉淀、过滤和消毒是常用的净水方法,污染的水是可以通过净化加以利用。
课前思考
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学情分析:
四年级的孩子经过一年多的科学课学习,对“做中学”形式的探究活动已初步了解,学生的观察与提问能力、逻辑思维能力及初步的计划与组织能力初具显形,这些都将成为本节课的可用资源。
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三个维度
知识目标:知道水污染的防治方法,意
识到水与生物的密切的关系。
能力目标:指导学生初步学会做沉淀和过滤的实验,培养学生的实验能力和分析综合能力。
情感目标:向学生进行饮水卫生教育,培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯。
教学目标
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教学重难点:
重点:做好水净化实验的计划与组织工作。
难点:会用沉淀、过滤的方法做水的净化实验。
6
教法学法:
教法:采用启发式教法、合作探究式教法、讨论式教法、直观教学法。
学法:
观察法、自主学习法、实验法、讨论交流等。
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教学准备:
实验材料:水槽、烧杯一组两个、明矾、
玻璃棒、漏斗、污水、滤纸、
铁架台、记录单。
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猜想假设,引入实验
创设情境,提出问题
交流研讨,制定计划
实验验证,突破难点
总结收获,拓展延伸
教学过程
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(一)创设情境,提出问题
视频的导入,把学生从课堂拉近现实生活,让学生深切感受到水的污染对鱼儿的影响,这样设计,不仅有效吸引学生的注意力,同时激发了学生探究的欲望和学习兴趣,为下一步的探究活动做好了铺垫。
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