黄鹤楼送别.doc

黄鹤楼送别.doc黄鹤楼送别
一,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
课前板书:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
(再指名有感情背《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
,敢不敢挑战,谁能说一说这首诗的意思。(指名说)
指名说诗意。
你说得太棒了,这是一首脍炙人口的名诗,它之所以能脍炙人口是因为其背后还有一个动人的情感故事哩。
故事的题目是:(板书:黄鹤楼送别)“鹤”指导书空。
二,初读课文
。要求:读准字音,读通句子,做到字字入目。

三,朗读第一段
指名读第一自然段。
齐读这一自然段。
解释:饯行:设酒宴送别。
(3)有感情朗读第一自然段,(突出饯行)
奥,李白可不是一般的送别,而是大摆宴席相送,可见他们之间的友谊是不一般的,能读出来吗?
(4)有感情朗读第一自然段,(突出黄鹤楼)
李白是在什么地方为孟浩然饯行的?
黄鹤楼可不是个一般的地方,黄鹤楼是江南三大名楼之一,在唐朝的时候就非常出名,很多诗人在那儿题过诗,李白选在这个地方为孟浩然饯行,更可以看出他们的友谊----------
生读,老师听出来了黄鹤楼的景色很美,两位诗人的感情很深。
四,朗读第二段
(投影)(指名读)
指名学生读
(读完第一句示意停)同学们都读一读这一句。
读完这一句有什么感受?(突出楼高,美)
小结:是啊,黄鹤楼这时的景色多美呀!暮春三月,烟雾迷蒙,繁花似锦,黄鹤楼更是飞檐凌空,同学们假设你就在黄鹤楼上,面对如此美妙的景色你会怎么做?
生1:和朋友拍照片
生2:欣赏美丽的风景
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问:而我们的两位大诗人呢?
出示:他们都是有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。
惜别是什么意思?(舍不得分别)
“依依”有两个意思?(投影)
学生读两个词意,
小结:作者为了表现他们的离别之情用了一个“惜别”还不够,又用了依依。说明他们之间的友谊-------
有感情朗读,用你的读来告诉老师。
生:练读(指名读)
过渡:离别的时刻始终会到来,分别的话语不得不说。他们都说了些什么呢?自由读第三自然段。

(练读后指名读)
(针对学生读的情况提出三个要求:1 这是赞美吗? 2 他们可是在说话呀,说快听不清。 3 谁能读得比他们更有感情,记住他们马上就要分别了)(再指名扮演读)

五:自读第四自然段
请同学们自读第四自然段。
1. “岸边杨柳依依,江上沙鸥点点”多美的句子呀!谁能在最短的时间里将这一句记住。
“依依”,这儿的依依又是什么意思呢?(出示