正弦定理说课稿.docx

正弦定理说课稿.doc小学生爱国演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!今天我演一、教材分析
解三角形既是高中数学的基本内容,尿又有较强的应用性,在这次课程改革中,礅被保留下来,并独立成为一章。这部分内韫容从知识体系上看,应属于三角函数这一意章,从研究方法上看,也可以归属于向量为应用的一方面。从某种意义讲,这部分内貘容是用代数方法解决几何问题的典型内容澧之一。而本课正弦定理,作为单元的起始濞课,是在学生已有的三角函数及向量知识ㄧ的基础上,通过对三角形边角关系作量化仵探究,发现并掌握正弦定理(重要的解三角形工具),通过这一部分内容的学习,慈让学生从实际问题抽象成数学问题的建模怄过程中,体验观察猜想证明应用这一思维丿方法,养成大胆猜想、善于思考的品质和勇于求真的精神。同时在解决问题的过程濞中,感受数学的力量,进一步培养学生对浅数学的学习兴趣和用数学的意识。
二、学情分析
我所任教的学校是我县一所农数村普通中学,大多数学生基础薄弱,对一殳些重要的数学思想和数学方法的应用意识棕和技能还不高。但是,大多数学生对数学的兴趣较高,比较喜欢数学,尤其是象本
忌节课这样与实际生活联系比较紧密的内容聃,相信学生能够积极配合,有比较不错的孵表现。
三、教学目标
1、知识和技能鸽:在创设的问题情境中,引导学生发现正龇弦定理的内容,推证正弦定理及简单运用轭正弦定理解决一些简单的解三角形问题。
过程与方法:学生参与解题方案的探索,俄尝试应用观察猜想证明应用等思想方法,蚁寻求最佳解决方案,从而引发学生对现实还世界的一些数学模型进行思考。
情感、态度、价值观:培养学生合情合理探索数氘学规律的数学思想方法,通过平面几何、臼三角形函数、正弦定理、向量的数量积等蔸知识间的联系来体现事物之间的普遍联系与辩证统一。同时,通过实际问题的探讨鸫、解决,让学生体验学习成就感,增强数学学习兴趣和主动性,锻炼探究精神。树缴立数学与我有关,数学是有用的,我要用を数学,我能用数学的理念。
2、教学重沈点、难点
教学重点:正弦定理的发现与擀证明;正弦定理的简单应用。
教学难点:正弦定理证明及应用。
四、教学方法伶与手段
为了更好的达成上面的教学目标熹,促进学习方式的转变,本节课我准备采俎用问题教学法,即由教师以问题为主线组鬏织教学,利用多媒体和实物投影仪等教学毙手段来激发兴趣、突出重点,突破难点,豉提高课堂效率,并引导学生采取自主探究忏与相互合作相结合的学习方式参与到问题藓解决的过程中去,从中体验成功与失败,∈从而逐步建立完善的认知结构。
五、教裒学过程
为了很好地完成我所确定的教学炒目标,顺利地解决重点,突破难点,同时烧本着贴近生活、贴近学生、贴近时代的原酯则,我设计了这样的教学过程:
(一)昙创设情景,揭示课题
问题1:宁静的夜舯晚,明月高悬,当你仰望夜空,欣赏这美夹好夜色的时候,会不会想要知道:那遥不