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小学骨干教师自我评价
小学骨干教师自我评价由管理资料网整理,被评为骨干教师光荣称号的教师代表们在教育工作中的个人经历总结,整理个人自我评价和意见。
小学骨干教师自我评价
在我潜意识里,一直视自己为一名普通而平凡的数学教师,没有显赫的战功,没有骄人的业绩,只是在一小这方沃土上默默地耕耘。而我一直以来坚持和努力的目标与方向,就是努力让自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。多年来,我坚持以“勤学、善思、求实某”为指南,认真、务实地走渔过每一天的教育教学生活。鸯
一、不断完善自我,努力堑提高师德修养,想方设法做好班主任工作。
“爱校、Ф爱生、爱自己”是我多年来哩坚持的信念。而“对每一个︸学生负责”,并与学生建立琶良好的师生情感,更是我作为教师的基本准则。我用自跚己的实际行动与正直的为人忑去感染他们、影响他们,让载他们不仅学会知识,更学会饧做人。对学校的各项活动,柩我都倾尽全力,尽我所能。蝓我想只要辛勤的耕耘,就一定会有收获。自我任班主任峨以来,坚持面向全体学生的
浍原则,同时注意培优辅差,去我能够热爱学生,讲究工作方法,工作有计划、有重点隧、有总结。在做学生的的思输想政治工作方面耐心细致,疸在处理学生事务中坚持做到唿了“公平、公正、无私”,音受到了学生的好评。对优生酽,引导他们注意保持优势,┅树立远大的理想,及时调整渴不适应的学习方法,防止不晟良的意识的侵蚀,对学习差四或思想上有困难的学生做到袒不歧视、不放弃,耐心教育匠,悉心指导,在学习和生活咳上给予关心和帮助。重视班￥干部的作用,能针对不同时期学生思想的变化采取相应胡对策,重视不同层次学生的U思想转化工作,经常与学校Ⅹ、科任老师、家长沟通,使鳃对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多Ы管齐下,分层推进,在转化б后进生的工作中付出了艰苦努力,同他们促膝谈心,解慧决他们生活上、思想上各种ⅵ实际困难,体现出教师同学显生同甘共苦,肝胆相照,使偃他们跟上全班的进步步伐。浣我能够和学生打成一片,坚缫持每天坐班听课,了解学生夤的学习和思想状态,以便有捏针对性的做好学生的思想工ο作。我所带的班级现在受到俳家长和学校的好评,使班级赀成为遵守纪律、团结进取的策好集体。
二、加强理论学硭,勇做课耩改先锋。
教研是教学进步⒋的动力,更是教学特色形成崞的根本途径;因材施教,与
跎时俱进,改革教学手段、方茯式、方法是提高教学质量的筋根本出路。多年来我坚持在匕教研中教学、在教学中探索跹,在探索中教书、在思想的升华过程中育人。因此,我兼在教学之前,认真细致地研轸究教材,研究学生掌握知识绦的方法。通过钻研数学新课【标和教材,不断探索,尝试凤各种教学的方法。积极参加趣学校组织的教研活动,通过梁参观学习,外出听课等教学汁活动,吸取相关的教学经验逍,提高自身的教学水平。通氲过利用网络资源、各类相关黻专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和眦思维。在学校开展的各类教拇研活动中,总是走在前面,琴积极参加,并取得好成绩。捋我能够在认真钻研教学理论诼的同时结合教学实践,认真訾撰写各类教学论文,并获奖妍。通过这几年的努力,我根撙据教学的需要和学生的实际つ,不断总结教学经验,努力埏使自己成为有教学个性的教师,在教育教学工作中也取贝得了一些成绩。XX年10月在梅