观察笔记 我会自己吃.doc

观察笔记我会自己吃
观察时间:**年**月
观察地点:中班教室
观察对象:凌**
观察事件:
有一次早餐我们吃的是面条,凌**也不着急着吃,先东张西望了一会儿,用勺子舀起面条汤,放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我走过去,对他说:“我们要使劲吃饭,吃的多身体好,长的高的。”听完后,他说:“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说:“对!你现在可棒了,都自己吃饭了!”听完,他开始用勺子舀起一根面条放入嘴中。这时,我拿起碗舀起一大口面条放入他嘴中,他大口大口的吃起来,不再东张西望,一直盯着我的勺子什么时候往他嘴里放。喂了几口他说:“我要自己吃。”我便表扬了他,他很高兴,不一会儿一碗面条就吃完了。拿着碗来到我面前大声说:“老师,我都吃完了。”我表扬了他,发给他一张粘贴,并且要求他以后争取在家里也这样。他点点头,非常高兴,不时拿着粘贴给别的小朋友看,一副很自豪的表情。
观察分析:
从今天观察的情况看来,凌**在家里长久养成了一种“饭来张口”的习惯,他并不是很挑食,只是懒得自己吃饭。他吃饭时对他人存在着依赖性,这与他长期由父母喂养要一定关系。但是在今天老师的喂饭过程中,他是比较有目的性的在吃饭,并且主动要求自己吃饭,这比过去有很大的进步。当老师表扬他时候,他非常高兴,说明奖励对他很有帮助,今后要多多对他进行鼓励。
观察措施:
继续采取第一阶段的措施方法,及时与家长进行沟通、反馈,掌握凌自阳在家的吃饭情况。奖励对他很有帮助,今后要多多对他进行鼓励。
观察效果:
虽然现在凌**吃饭还是很慢,但他还是能坚持自己把饭吃完,不在让老师喂,相信以后他会做的更好。