蒙台梭利数学教育
蒙氏数学
Jenny
数学教法是一步步为下一步做好完整地预备工作,才能循序渐进。这种不列等不冒进的秩序性,本来就是数学教学守则的重要原则。
针对跟传统或其它教学方法来做出比较的话,可以十分肯定并有信心的同意蒙氏教学法的教法,不但可以帮助幼儿奠定稳固的数理基础与逻辑思考模式;而且还能从小培养孩子喜欢数学,不怕数学的习性。
数学应该是一连串逻辑性思考与串连,经过比较、分类、归纳,找出其中的相关性,并且借着计算方法,得到理想答案,其重点是在思考方式和过程。
蒙台梭利数学教学法是提供给幼儿如何接触数学,练习思考,归纳结果的最佳途径。
蒙氏以为数学本质最重要的要素就是秩序与精确,因为它有一定的排列方式与展现最精准、确定的结果的特质。而这两特质从人类自小在环境中自我探索就可以看出来。
让孩子产生数的概念,把计算的兴趣培养起来,再把数和算的数学入门思考融入家庭生活和家庭中,让孩子在不知不觉中养成具体清晰地数理思考方式,即使日后解除较困难的实用问题和抽象的数学思考也不至于不知如何面对。
蒙氏数学的几个部分:
(一)数学前准备
(二)一至十的认识
(三)十进位(I)单位名称介绍
(四)连续数
(五)十进位(2)计算与记忆
(六)分数
一、数学前准备教具分类:
数学前准备的活动内容
、方位
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