教育云平台解决方案-.pptx

区域教育云平台建设整体思路
中国电信系统集成公司河北分公司
建设教育云平台势在必行
教育部长刘延东
全国教育信息化工作会议
2012 . 9
教育信息化的重点工作为“三通两平台”。
五部委
《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》
2014 . 11
明确了教育信息化的重点工作为“教育信息化建设和应用方向”。
教育部
《教育信息化“十三五”规划》
2016 . 6
利用现有通信基础设施,加快推进资源服务平台建设,最终形成覆盖全国、多级分布、互联互通的数字教育资源云服务体系。
2016 . 7
中共中央办公厅、国务院办公厅
《国家信息化发展战略纲要》
充分利用云部署、大数据、云服务技术扩大优质教育资源覆盖面,鼓励企业和社会机构生产软件平台,政府购买服务。
2016
省教育厅关于开展教育信息化工作专项督导检查。
教育信息化现状
服务低效
师资不均
城乡
校际
校内
信息孤岛
平台
资源
应用
终端
维护
培训
运营
硬件设备闲置,利用率低
软硬件未充分整合
平台、通道不畅通
资源共建共享难
教学工具、功能不会用
缺少运营维护,使用感知差
服务
教育云平台建设需解决问题
提高硬件设备利用率,软硬件平台充分整合
授予教师信息化工具,易用应用软件,实现课堂用、经常用、普遍用
扩大优质资源覆盖面
解决教学点教学力量薄弱的问题
全面推进“三个课堂”的优质建设
促进城乡教育均衡发展,提升教学质量,建设常态化专递课堂
优质资源汇聚,实现区域资源共建共享
提升全域教育信息化教学水平,实现基于本地汇聚资源的大数据分析;
解决资源共享过程中网络不流畅问题
真正达到“一师一优课、一课一名师”要求
智慧管理
智慧环境
智慧服务
智慧教育
智慧学
教育云平台建设理念及目标
建设目标:
建设真正可以用起来的教育云平台,实现课堂用、经常用、普遍用。
使信息化与教育教学深度融合,促进优质资源共建共享,促进公平教育。
建设理念:
打造“教育生态圈”,实现区域教育信息化均衡发展,促进教育管理现代化,惠及圈内所有人。
教育主管部门
学校管理者
第三方机构
家长
教育生态圈
学生
教师
教育信息化建设内容
教育云基于基础环境,以“混合云”的模式建设,面向区域五类用户群体,提供综合服务。解决区域资源难汇聚、难分享、难管理,低层次重复建设现象严重;提升区域教育信息化管理水平,解决单个学校信息化经费及人员投入大等问题。
建设内容:
1张网络:
校校通宽带网络,实现网络加速,资源共享流畅
2大平台:
资源汇聚平台、教育管理平台
4大系统:
区域资源管理系统、区域资源大数据分析系统、运维管理系统、安全保障系统
N大应用工具:
备授课工具、录播+互动、综合办公、云桌面、电子书包、安全监控、微课大赛工具、网上评选等
统一认证
统一鉴权
一点接入
全网服务
资源云服务
区域教育云服务平台
教育行业公有云
教育行业私有云
教育信息化建设思路
云安全
云主机
云服务
云存储
云网络
+
终端
共有应用
公共平台
公共资源
本地应用
本地平台
区域资源
软硬件融合
信息孤岛问题
资源共建共享
统一平台
师资不均问题
服务低效问题
三个课堂推进
+
教育管理现代化
师资均衡发展
个性化学习
教育生态圈
服务对象
大数据分析
大数据分析
教育局
学校
教师
家长
学生
运维服务体系
安全服务体系
网络加速保障
把握教育云平台建设关键点
构建教育云平台的重点考虑因素
易用
使用便捷、功能易用
流畅
网络质量保证使用效果
智慧
数据、资源具可分析性
共享
区域资源实现汇聚共享
架构
系统成熟稳定易扩展
安全
保证系统和数据安全
开放
与第三方平台接口对接
先进
方案设计先进可延展
教育云平台建设模式
运营模式
产权
资金投入
项目周期
运维服务
风险评估
政府建设政府自用
政府维护
政府
一次性投入
投资规模大
较长
难度大
需要专职的专业运维团队
政府投资风险高
IT风险高
业务风险高
政府建设政府自用
承建方维护
政府
一次性投入
投资规模大
较长
简单
有专业运维团队服务
政府投资风险高
IT风险低
业务风险高
承建方建设承建方维护政府整体购买服务
承建方
分期投入
投资规模可控
较短
简单
有专业运维团队服务
政府投资风险低
IT风险低
业务风险低
从购买软硬件到租赁云服务
趋势一
逐渐开始重视应用及资源内容
趋势二
硬件投入作为底层基础
优质