师德培训心得.doc

教师师德培训心得王小红
2013-8-31早上8点整,我校全体领导与教师正在多媒体室严肃、认真地观看着由特级教师以“”为题的演讲录像。此次开展以“学习师德楷模、增强职业操守”为主题的活动,不仅进一步落实了镇教育局关于开学前师德专项教育活动的工作通知,更突显了我校领导对教师队伍建设工作,提升师德师风建设水平的力度与韧度。在王水发教授的分享中,我再次被雷夫的教育细节所温暖。正如一杯清茶醇香而沁人心脾,又如冬日的暖阳温柔抚慰人心。细细品来,里面没有什么高深的理论,感觉更多的是一位老教育工作者在谈自己对教育事业的专注和热爱,在为教育同行们指点迷津,让我们体会到了美国最佳老师的爱心和智慧。所有老师们都被这位美国教师的真诚及对教育的无限热情所感动,同时为他的教育智慧所折服。王教授说,雷夫为什么是个成功的教师?说到底他喜欢孩子。他喜欢与孩子整天在一起,他与孩子在一起是最美好的。其实国外的教育与国内的教育是相通的,雷夫的许多教育思想观点正是现在中国教育竭力追求的。“让孩子变成爱学习的天使”,这是雷夫的教育思想,他提倡“没有害怕的教育”和彼此信任,着力于孩子的品格培养,谦逊有礼、诚实善良,这不也正是我们的教育在努力追求的吗?通过一天的学习,反思现在我们教师的工作状态,有很多地方还是值得我们学习借鉴的。
一、坚守,对教育的持之以恒。雷夫,一个美国普普通通的小学教师,他在洛杉机市中心一间漏水的教室里坚守了30年,日复一日,年复一年教同一个学段的学生。他热情的教育态度把教室变成温暖的家,他热爱教育达到痴迷的状态,他热爱每位学生,要给每个孩子创造发展的机会,帮助每个孩子认清自己的潜力。他始终充满激情的面对孩子们,给孩子们带来快乐,至使他的学生每天自愿提前两小时到校,晚两小时回家。他说作为一名教师,要把爱洒向每个学生,心装学生,这是我们的根本。他的孩子大多贫困,来自移民,英语不是他们的母语,然而在他不懈的坚守下,在他的充满爱心与智慧的培养下,长大后他们都就读于哈佛、斯坦福等大学并取得不凡成就。所以他被授予美国总统国家艺术奖,,1992
年全美国最佳教师奖。从他的身上让我们懂得了教室和教室是不一样的。一间教室的温度可以是夏日炎炎,也可以是冰天雪地。当然,这都取决于老师。
二、信任,是创造和谐班级的基础。雷夫的教室并没有什么特别,然而他的教室里却缺少了东西—害怕。他努力用信任代替恐惧。雷夫老师坚持做孩子可以信赖的依靠,他倡导公平,他说教育需要公平,孩子憎恨不公平的行为,这是孩子最不好的记忆。即使不好适度,要和不当行为相匹配,否则就会永远失去他的信任,这是无法弥补的。孩子们并不介意有一个严苛的老师,但是他们讨厌一个处事不公平的老师。这是我们应该记住的。
三、激情,源自对教育的无限热爱。能全身心的投入到教育事业中,这是一种源自真我源自内心的对教育的爱,为此乐此不疲。看到自己的辛苦努力下孩子的点滴进步,他感到了生命的真正意义。他说,
即使在我无法正常思考的时候,这些学生所做的事,依然让我精神抖擞的提前学校。富有激情、无限热情、别出心裁的创意让他把每个孩子都变成了爱学习的天使,他把56号教室变成了充满欢乐、爱好学习的地方,每个孩子都成为信心满满的快乐天使,他是心灵导师,他用激情感染学生培养自信,树立正确的人生,活出精彩人生。