县乡教师选调考试《教师职业道德》题库及答案【名校卷】.docx

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(2)还表现在两极上,情绪经常发生变化,从一极走向另一极。喜欢隐藏自己的内心体验,不易向人表露,但当遇到知心朋友时又会推心置腹;(3)同一种情绪体验对个体有积极的一面,又会产生消极的妨碍作用。“乐极生悲”是说人高兴到极点时,发生使人悲伤的事。B项“苦尽甘来”的意思是艰难的日子过完,美好的日子来到了,形容转悲为喜。二者都属于情绪从一极走向另一极,体现情绪情感在对立的两极之间相互转化。B项正确。A项:乐不思蜀意思是很快乐,不思念蜀国。原义指蜀后主刘禅甘心为虏不思复国。后比喻在新环境中得到乐趣,不再想回到原来环境中去。与题干不符,排除。C项:似是而非指事物似真而实假,或似正确而实错误,也指似针对此实针对彼。与题干不符,排除。D项:声东击西指造成要攻打东边的声势,实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。与题干不符,排除。故选B。17、小叶因考试不及格,情绪十分低落,不愿见人。老师发现后,经常找小叶交谈、疏导、鼓励。该老师扮演的角色是()。【答案】:D教师职业的最大特点在于职业角色的多样化,如:传道者的角色,授业解惑者的角色,示范者的角色 (榜样角色),教育教学活动的设计者、组织者和管理者,朋友的角色,研究者的角色,班集体的领导者和心理辅导者等。其中作为心理辅导者的角色,要求教师要能充当学生心理健康的维护者,为那些有心理困扰和心理障碍的学生提供及时、有效的指导和帮助,在日常班级组织管理工作中,依照心理健康的原则,维护学生的自尊心,消除学生的紧张和焦虑情绪,避免学生可能产生的挫折感,将可能发证的意外事件消灭于萌芽状态。D项正确。A、B、C三项:均为干扰选项。与题干不符,排除。故选D。18、教师职业的最大特点在于职业角色的()。【答案】:A教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。(一)传道者的角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命,“道之所存,师之所存也”。(二)授业解惑者的角色。教师要将自己获得的知识经验、技能进行精心加工整理,然后以特定的方式传授给年青一代,并帮助他们解除学习中的困惑,启发他们的智慧。(三)示范者的角色(榜样角色)。教师的言行是学生学习和模仿的榜样,教师不仅以科学的教育方法塑造学生,还以自己的言行影响感化学生。(四)教育教学活动的设计者、组织者和管理者的角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者,需要肩负起教育教学管理的职责。(五)朋友的角色。教师要在学习、生活、人生等方面给予学生指导,与学生一起分担痛苦与忧伤,分享欢乐与幸福。(六)研究者的角色。教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识。这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要不断学习、不断反思、不断创新。(七)班集体的领导者的角色。教师是教育教学活动的组织者和领导者,主要体现在建立班集体,制定和贯彻规章制度,维持班级纪律,组织班级活动,规范、协调人际关系,对教育教学活动进行引领、检查和评估。(八)心理辅导者的角色。现代教师应该适应时代和社会的要求,提高自身的心理健康水平,掌握基本的心理卫生知识,在日常的教育教学活动中渗透心理健康教育,担当好学生的心理辅导者的角色。除此之外,教师还有学习者、学生心灵的培育者、心理调节者、学生心理的保健医生、人际关系的艺术家、教学的领导和管理者、家长代理人、“父母”等职业角色。故选A。19、《中小学教师职业道德规范》规定不以分数作为评价学生的()。【答案】:C教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。故选C。20、()是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。【答案】:C爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。故选C。21、“教师是知识的重要传播者和()。”【答案】:D“教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下,要成为合格教育者,就必须不断学习、不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、<brclass="markdown_return">新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度。恪守学术道德,发扬优良学风。当今时代是知识经济的时代,知识更新的速度非常快,教师只有不断的进行专业知识的学习、教学反思、教学研究才能更好成为知识的传播者和创造者。故选D。22、()是教师职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。【答案】:B职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感,它既是职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。故选B。23、师德修养的必要途径是()。【答案】:A加强学习,是师德修养的必要途径。学习是修养的前提。故选A。24、教师素养在学生成长过程中有着举足若轻的作用。那么,提高教师整体素养的中心内容和关键环节是 ()。【答案】:A教师职业道德是教师素养的重要组成部分,其水平高低直接决定着教师整体素质水平的高低,建设教师职业道德是提高教师整体素养的中心内容和关键环节。故选A。25、教师良心是隐藏在内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情。表明教师良心的特点 ()。【答案】:D教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情,以及自我评价的能力,是教师在教育劳动过程中发自“肺腑”的一种内在的精神力量,也是一定社会的道德原则和规范与在教师内心深处的认识、情感、意志、信念、理想和行为的有机统一。故选D。26、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于()。【答案】:B道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。题干中,人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于道德情感。B项正确。A项:道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。与题干不符,排除。C项:道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现一定道德目标的心理过程,是调节品德行为的精神力量。与题干不符,排除。D项:道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现,是道德认识、道德情感、道德意志的集中体现。道德行为是衡量品德的重要标志。与题干不符,排除。故选B。27、反映教师职业与其他职业不同的本质特征是()。【答案】:C教书育人是教师的根本任务:①从职业的对象来看,教师职业的对象是活生生的人,不是无生命的物质,是正在成长中的儿童青少年。②从职业的内容和任务来看,教师的工作不仅要教书,而且要育人。③教师的工作方式也与其他社会职业不同。他不是像其他职业那样要使用什么工具,而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。故选C。28、语文课上,每当讲到一些文人墨客、科学家的故事时,杜老师总会拓展这些人物是如何热爱祖国、积极探索、献身事业的。这表明杜老师做到了()。【答案】:D教书育人是指遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中,老师不仅讲授知识,而且还促进学生良好品行的发展,体现了教书育人的要求。D项正确。A项:爱国守法是指热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。与题干不符,排除。B项:爱岗敬业要求忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符,排除。C项:终身学习是指崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。与题干不符,排除。故选D。29、教师进行人格修养最好的策略是()。【答案】:A教师人格修养有两个问题:一是修养的策略问题。在策略上,要采取“取法乎上”的策略。二是修养的尺度问题。在尺度上,要确立教师人格修养的审美尺度。按照审美的尺度去修养教师的人格,就是要进行师表美的建设。师表美主要包括:①“表美”;②“道美”;③风格美。师表美的价值体现在:①充分发挥教育主体的德育潜能;②充分促成学生的榜样学习;③改善教育与道德教育的效能。故选A。